[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65205-es":3,"doc-seo-65205-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65205,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-879","Trabajo final de licenciatura enfocado en la sistematización de experiencias pedagógicas para fortalecer la creatividad de niños y niñas del nivel inicial en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP). El documento describe la gestión 2015 en la Unidad Educativa Bolivariana Juancito Pinto, integrando momentos metodológicos como práctica, teoría, valoración y producción. Se registran relatos colectivo e individual, comparaciones e interpretación de la transformación de la práctica educativa, y se presentan productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, con participación de familias y comunidad.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS YMAESTROS\n\n“Rafael Chavez Ortiz”  \nDistrito Educativo Warnes  \n\"Fortaleciendo la creatividad de los ninos y ninas del nivel inicial enfamilia comunitaria mediante la implementación de los momentosmetodológicos en la Unidad Educativa Bolivariana Juancito Pinto”Gestión 2015.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la  \nE.S.F.M.en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras yMaestros en Ejercicio-PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Prof.Dolly Banny Gonzales Silva  \n2.Prof.Maricela Salazar Rojas  \nTutorla:  \nLic.Juan Villarroel Covarubias  \nSede:E.S.F.M.\"Rafael Chavez Ortiz\",2015  \nSanta Cruz de la Sierra◎1Iv1爱  \n## DEDICATORIA\n\nEl presente trabajo de experiencias pedagogicas innovadoras,esta dedicado a nuestrasqueridas familias por brindarnos el apoyo incondicional y moral en nuestra formaciónpersonal,también por la paciencia que tuvieron para ayudarnos a culminar nuestro sueno.  \n## AGRADECIMIENTO\n\nA Dios por darme la vida,sabiduria y por haberme otorgado este sueno.A mi Familia por su comprensión,apoyo y carino que siempre me brindaron.A la Unidad Educativa por haberme cobijado en sus aulas.AI PROFOCOM por brindarme la formación profesional.  \nA mi tutor Lic.Juan Villarroel Covarrubia por su ayuda incondicional y orientarnos durantela elaboración del presente proyecto.  \nA mis companeros por los lazos de amistad,solidaridad y por haber compartido tristezasy alegrias aunque los caminos de la vida nos separen siempre seremos unidos  \nINDICE  \nINTRODUCCIóN……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1.- MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n1.1 Aspecto social………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n1.2 Aspecto Económic……………………………………………………………………………………………………………………………………………3  \n1.3 Aspecto cultura……………………………………*…………3  \n1.4 Aspecto educativo……………………………………………………………………………………………………………………………………………3  \nI.-MARCO METODOLÓGIC0…………………………………………………………………………………………………………………………………4  \n2.1 Diseno de las Prácticas de Concreción del MESCP………………4  \n2.2 Registro de las Experiencias de Concreción del MESCP……………………………………………………………………………7  \n2.3 Técnicas e Instrument. ……………………………………………………………………………………………………………………………………7  \n3.-RELATOYANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA  \nPRACTICA EDUCATIVA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………9  \n3.1  \nRelato y Análisis Colectiv……………………………………………………………………………………………………………………………………9  \n3.2 Relato Individual………………………………………………………………………………………………………………………………………………15  \na. Relato de la Experiencia del Maestro 1…………………………………………………………………………………………………………15  \nExperiencia n°1………………………………………………………………………………………………………………………………………………………15  \nExperiencia n²………………………………………………………………………………………………………………………………………………………18  \nExperiencia n°. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \nExperiencia n°4………………………………………………………………………………………………………………………………………………………24  \nExperiencia n 5……………………………………………………………………………………………………………………………………………………27  \nb.  \nRelato de la Experiencia del Maestro 2…………………………………………………………………………………………………32  \nPrimera experiencia………………………………………………………………………………………………………………………………………………32  \nSegunda experiencia……………………………………………………………………………………………………………………………………………36  \nTercera experiencia…………………………………………………………………………………………………………………………………………………37  \nCuarta experiencia…………………………………………………………………………………………………………………………………………………39  \nQuinta experiencia…………………………………………………………………………………………………………………………………………………41  \n4.-COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LAEXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS………………………………………………………………………………45  \n5.-PRODUCTOSY RESULTADOS…………………………………………………………………………………………………………………………………………56  \n6.-CONCLUSIONESY RECOMENDACIONE………………………………………………………………………………………………………58  \nBIBLIOGRAFIAYFUENTES DE INFORMACIÓN………………………………………………………………………………………………60  \nANEXOS…………………………………………………………………………","cbCaiuDojCp6x6KZ","https://ap.wps.com/l/cbCaiuDojCp6x6KZ","pdf",2570149,3,1,238,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Aspecto social\n## Aspecto económico\n## Aspecto cultural\n## Aspecto educativo\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n## Registro de experiencias de concreción del MESCP\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis de la experiencia de transformación\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes de información\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito principal del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias pedagógicas innovadoras para fortalecer la creatividad de niños y niñas del nivel inicial, implementando los momentos metodológicos en la Unidad Educativa Bolivariana Juancito Pinto en el marco del PROFOCOM.\"},{\"question\":\"¿Qué metodología se aplica en las clases para lograr la transformación educativa?\",\"answer\":\"Se aplican orientaciones metodológicas basadas en la práctica, la teoría, la valoración y la producción, articuladas con un proyecto socio productivo y con temas del currículo base y regionalizados.\"},{\"question\":\"¿Cómo participan las familias y la comunidad educativa en las actividades?\",\"answer\":\"La comunidad participa colaborando y brindando apoyo en la elaboración de materiales creativos artesanales, considerados instrumentos para la formación de conocimientos de los niños y 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