[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64663-es":3,"doc-seo-64663-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64663,962075114101,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-808","Sistematización de experiencias transformadoras desarrolladas por dos maestras en la Unidad Educativa “Miriam Magda Terceros” durante la gestión 2017, titulada “Aplicación de estrategias metodológicas en la implementación de huertos escolares, para vivir bien en complementariedad con la Madre Tierra”. El trabajo analiza la implementación del MESCP mediante un proceso de planificación, ejecución, análisis e interpretación en cuatro bimestres, con protagonismo de estudiantes de nivel inicial y primario. El proyecto se articula a un problema socio productivo relacionado con la producción de hortalizas, la revalorización del trabajo agrícola y la promoción de hábitos alimenticios saludables, fortaleciendo valores de responsabilidad y cooperación.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ” UNIDAD ACADÉMICA SACABA  \nAPLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN LA IMPLEMENTACIÓN DE HUERTOS ESCOLARES, PARA VIVIR BIEN EN COMPLEMENTARIEDAD CON LA MADRE TIERRA  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio  \n– PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Ximena Copacalle Choque  \n2. Lilian Nancy Camacho  \nTutor:  \nLic. Freddy Herbas Rios  \nCochabamba-Sacaba, 2017  \nDEDICATORIA  \nDedicamos el presente trabajo de sistematización con todo cariño, amor a nuestras familias y estudiantes por participaren nuestras concreciones de las experiencias transformadoras de la práctica educativa por el apoyo incondicional que nos brindaron durante nuestra eta pa deformación profesional, de igual manera a nuestros colegas de trabajo que siempre tuvieron confianza en nuestros desenvolvimientos como participantes.  \nAGRADECIMIENTOS  \nAgradecemos principalmente a Dios por habernos dado laoportunidad de ejercer nuestra carrera y guiarnos por el camino correcto ayer, hoy y siempre.  \nComo también a todas las personas que hicieron posible nuestra formación y la elaboración del presente trabajo de sistematización, especialmente a:  \n􀂾 Nuestros padres y hermanos por el constante apoyo y por sus palabras de aliento.  \n􀂾 A nuestro tutor por su valiosa colaboración, sus consejos, paciencia y su amistad durante la elaboración del trabajo.  \n􀂾 Los padres de familia, autoridades, estudiantes que hicieron posible el desarrollo de la sistematización.  \n􀂾 Nuestro director y colegas de trabajo que siempre nos mostraron su apoyo y una expresa alegría por nuestros logros.  \n􀂾 A la institución “Simón Rodríguez” por habernos acogido en sus ambientes dándonos la oportunidad de concluir nuestros estudios.  \nÍNDICE  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL..................................................................................................4  \n1.1.-Realidad del entorno comunitario...............................................................................4  \n1.2.-Principales características de la unidad educativa....................................................4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ............................................................................................ 5  \n3. RELATO YANÁLISIS COLECTIVO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS .................................................9  \n3.1. Relato colectivo............................................................................................................ 9  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia ............................................................ 14  \na) Relato de Experiencia-Maestra 1: Ximena Copacalle Ch...................................... 14  \nb) Relato de la experiencia-Maestra 2: Lilian Nancy Camacho ................................. 24  \n4. COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ...............45  \n4.1. Comparación de la Experiencia Educativa en la Implementación del MESCP....45  \n4.2. Aspectos Relevantes ............................................................................................. 54  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ..................................................................................60  \n5.1. Productos ............................................................................................................... 60  \n5.2. Resultados ............................................................................................................. 60  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...............................................................62  \n6.1. Conclusiones....................................","cbCaiucXtKgelDwp","https://ap.wps.com/l/cbCaiucXtKgelDwp","pdf",507696,2,1,70,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Realidad del entorno comunitario\n## Principales características de la unidad educativa\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Analizar las experiencias transformadoras vinculadas a la aplicación de estrategias metodológicas 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