[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64607-es":3,"doc-seo-64607-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64607,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-722","Sistematización orientada a promover la participación comunitaria de padres y madres de familia mediante talleres de formación comunitaria desarrollados en unidades educativas. El trabajo se centra en el proceso de socialización e implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP), incorporando opiniones y reflexiones de los participantes para comprender mejor los contenidos y fortalecer el compromiso con la educación. El análisis colectivo e individual, la comparación con la implementación del MESCP y la sistematización de experiencias buscan mejorar la calidad educativa y consolidar el trabajo en equipo en la comunidad.","UAS-F4-004  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “SACABA”  \nTRANSFORMANDO LA CONCEPCIÓN DE EDUCACIÓN APARTIR DE LOS TALLERES DE FORMACIÓN COMUNITARIA CON PADRES Y MADRES DE LAS UNIDADES EDUCATIVAS“MIRIAM MAGDA TERCEROS” Y “JESÚS TERCEROS SILES”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nKathia Eliana Quiñones Guzmán Marimar Lenny Saravia Orozco Joanna Andrea Torrez Cortez  \nTutor:  \nLic. Cintya García Rosas  \nCochabamba-Sacaba, noviembre de 2017  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL..................................................................................................................... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ............................................................................................................... 5  \n2.1. Objetivos Holísticos de Plan de Desarrollo de los Talleres ...................................................... 5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDIUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DELAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ............................................................................................................. 6  \n3.1. Relato colectivo ........................................................................................................................ 6  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa ... 12  \na. Relato de experiencia, Maestra 1: Kathia Eliana Quiñones Guzmán .................................... 12  \nb. Relato de Experiencia, Maestro 2: Marimar Lenny Saravia Orozco...................................... 39  \nC. Relato de Experiencia, Maestro 3: Joanna Andrea Torrez Cortez......................................... 56  \nLa transformación Educativa en Bolivia .................................................................................... 56  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS..................................................................... 70  \n4.1.-Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP ...................... 70  \n4.2. Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes .................................................... 78  \na. Participación de los padres de familia................................................................................... 78  \nb. Perfil del maestro y la maestra ............................................................................................. 81  \nc. El Proyecto Sociocomunitario Productivo ............................................................................. 85  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ........................................................................................................ 88  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES....................................................................................... 90  \n6.1.-Conclusiones ......................................................................................................................... 90  \n6.2 Recomendaciones ................................................................................................................... 91  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES.................................................................................................................. 92  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nLa presente sistematización tuvo como propósito promover la participación comunitaria para padres y madres de familia a través de las experiencias vividas en las unidadeseducativas durante el proceso de socialización del Modelo Educativo SocioComunitario Productivo (MESCP) con padres y madres de familia.  \nDurante l","cbCaimeP7CSu5cP9","https://ap.wps.com/l/cbCaimeP7CSu5cP9","pdf",1952552,5,1,174,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito principal de la sistematización?\",\"answer\":\"Promover la participación comunitaria de padres y madres a través de las experiencias vividas durante el proceso de socialización del MESCP en las unidades educativas.\"},{\"question\":\"Qué modelo educativo se aborda en el trabajo y cómo se relaciona con los talleres?\",\"answer\":\"Se trabaja el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) mediante talleres de formación comunitaria, socializando el texto popular y promoviendo la comprensión e integración de sus componentes.\"},{\"question\":\"Qué aportan las opiniones y reflexiones de los participantes al proceso educativo?\",\"answer\":\"Ayudan a comprender mejor los contenidos y a comprometerse más con la educación; 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