[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65526-es":3,"doc-seo-65526-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65526,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 533","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM, orientado a sistematizar y analizar una experiencia de transformación de la práctica educativa. El documento enmarca la educación en el modelo MESCP para promover una formación integral y holística que responda a necesidades comunitarias, especialmente en torno a la alimentación. Identifica como problema central el consumo de alimentos no saludables y desarrolla un PSP para impulsar el consumo de alimentos nutritivos y saludables, articulando planes, técnicas e instrumentos, talleres, ferias expositivas y degustativas, y la participación de la comunidad educativa mediante actividades con enfoque en hábitos y bienestar.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“INCENTIVAMOS Y VALORAMOS EL CONSUMO DE ALIMENTOS NUTRITIVOS Y  \nSALUDABLES EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nMaría Virginia Castro Ochoa Cristina Canaviri Paredes María Roxana Anzaldo Ayala  \nTutora: Lic. Maritza Teresa Ignacio Huarachi  \nCochabamba-Cercado, 2015  \nÍNDICE  \nDEDICATORIA  \nAGRADECIMIENTO  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................ 1  \n2. MARCO METODOLOGICO........................................................................................... 3  \n2.1. Título del PSP ......................................................................................................... 3  \n2.2. Objetivo General del PSP....................................................................................... 3  \n2.2. Objetivo holístico del plan anual.............................................................................. 3  \n2.3. Objetivos holístico del plan anual Bimestralizado.................................................... 3  \n2. 4. Objetivo holístico del PDC...................................................................................... 4  \n2.5 Técnicas e instrumentos .......................................................................................... 6  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCACTIVA.................................................. 8  \n3.1. RELATO COLECTIVO ............................................................................................ 8  \n3.2. RELATOS INDIVIDUALES .................................................................................... 13  \nMaestra 1: María Virginia Castro Ochoa............................................................................. 13  \nMaestra 2: Cristina Canaviri Paredes .............................................................................. 34  \nMaestra 3 : María Roxana Anzaldo ...................................................................................... 57  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ............ 71  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................ 83  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................... 85  \nBIBLIOGRAFIA............................................................................................................... 86  \nANEXOS  \nDEDICATORIA  \nDedico esta sistematización educativa a Dios porque ha estado conmigo en todo momento, cuidándome y dándome fortaleza para continuar. A mi familia, por haberme brindadosu apoyado incondicional, depositando su entera confianza. Es por ello que soy lo que soy ahora. Los amo con mi vida.  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primer lugar a Dios por haberme iluminado y guiado en el transcurso de este trabajo; ensegundo lugar a cada integrante de mi familia por haberme dado siempre su fuerza y apoyo constantemente. A mis compañeros de sistematización por su tolerancia y dedicacióny por último a la licenciada Maritza Ignacio Huarachi por guiarnos en todo momento.  \nMaría Virginia Castro O.  \nMaría Roxana Anzaldo A.  \nCristina Canaviri P.  \nRESUMEN  \nLa educación actual enmarcada en el modelo MESCP, busca la formación integral y holística de las y los estudiantes, para que sean ciudadanos capaces de lidiar con los problemas y necesidades que demanda la comunidad, como la colonización y dependencia económica, ausencia de valorización de los saberes y conocimientos de los pueblosindígenas, la educación cognitivista y descontextuali","cbCaipCRtf0X0xAv","https://ap.wps.com/l/cbCaipCRtf0X0xAv","pdf",4214385,4,1,185,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Título del PSP\n## Objetivo general del PSP\n## Objetivos holístico del plan anual y bimestralizado\n## Objetivo holístico del PDC\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el problema educativo identificado en el PSP?\",\"answer\":\"El documento identifica como problema más relevante el “consumo de alimentos no saludables”. 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