[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63157-es":3,"doc-seo-63157-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63157,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 123","Trabajo de sistematización de una experiencia pedagógica desarrollada entre 2012 y 2014 en la Unidad Educativa San Francisco de Asís “C”, orientada al nuevo modelo educativo. El documento rescata vivencias prácticas centradas en la recuperación de saberes ancestrales de San Javier y en los usos y costumbres de la cosmovisión chiquitana, con énfasis en la revalorización de la medicina natural. Se reporta la participación comunitaria y la incidencia en padres, madres, tutores y estudiantes mediante actividades integradas por áreas.","|  |  |\n| --- | --- |\n| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“MULTIÉTNICA INDÍGENA DE CONCEPCIÓN”\u003Cbr>(ESFM-MIC)\u003Cbr>“USOS Y COSTUMBRES DE LA COSMOVISIÓN DE SAN JAVIER, A TRAVÉS DE LA RECUPERACIÓN DE SABERES ANCESTRALES PARA MEJORAR EL\u003Cbr>APRENDIZAJE COMUNITARIO”\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestrasy maestros en ejercicio – PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>Manzano Buergo Litzi Claudia\u003Cbr>Velasco Espinoza Ross Mery\u003Cbr>Ramirez Diaz Wilson Joel\u003Cbr>Tutor/A:\u003Cbr>Lic. Hipolito Mendoza Aguilera\u003Cbr>Sede Concepción, 2014\u003Cbr> |  |\n\nDEDICATORIA  \nA mis colegas y amigos:  \nElías Villegas Jorge y Teresa Campos Ribera, por su constante apoyo, confianza, paciencia que nos brindaron siempre.  \nA nuestros padres y madres.  \nPor el cariño y ser el motor impulsor de nuestras vidas  \nA nuestros esposos/as  \nPor el inmenso sacrificio, esfuerzo incondicional ycomprensión que nos brindaron para culminar esta nueva etapa de nuestras vidas.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios:  \nPor guiarnos y no desamparos en esta nueva etapa de nuestra vidas.  \nA toda la familia:  \nPor la confianza depositada en nosotros, el cariñoaprecio y comprensión, gracias; a nuestros esposos/ as padres, e hijos/as…los/las quiero mucho.  \nA todos mis colegas:  \nPor brindarnos su apoyo y colaborarnos en las diversas actividades.  \nAl docente guía  \nPor su perseverancia y enseñanza que nos dedicaron durante la aplicación de este nuevo modelo educativo.  \nÍNDICE  \nIntroducción…………………………………………………………………………………………...1  \nAntecedentes……………………………………………………………………………………........3  \n1. Marco contextual………………………………………………………………………….....4  \n1.1. Ubicación geográfica……………………………….………………………..……..4  \n1.2. Contexto socio cultural…………………………………….……………….………4  \n1.3. Infraestructura……………………………………………………………………..5  \n2. Marco metodológico………………………………….……………..………………………6  \n2.1 Delimitación del ámbito de la experiencia……………..………….………………6  \n2.2 Objetivos de la sistematización………………………….……..….………………6  \na. Objetivos teóricos………………………………….……...…………….....6  \nb. Objetivos prácticos……………………………….………………..……….6  \n2.3. Preguntas claves de la sistematización…………………….………………...…..6  \na. Preguntas descriptivas…………………………………………………….6  \nb. Preguntas interpretativas…………………………………...……………..7  \n2.4. Técnicas e instrumentos……………………………………………………….......7  \n2.5. Cronograma de trabajo……………………………………………………......…..9  \n3. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa……………………………………………………………………………………10  \na. Relato de Experiencia, Maestra 1:  \nProf. Ross Mery Velasco Espinoza…………………………………………..…...…10  \nb. Relato de Experiencia, Maestro 2:  \nProf. Wilson Joel Ramírez Díaz……………………………………………….……22  \nc. Relato de Experiencia, Maestra 3:  \nProf. Litzi Claudia Manzano Buergo…………………………………………...…..33  \n4. Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformaciónde las prácticas educativas………………………………………………………..…...…46  \n5. Productos y resultados……………………………………………………………….……62  \n6. Conclusiones y Recomendaciones…………………………………………………..…..63  \nBibliografíay fuentes………………………………………………………….………………..65  \nAnexos  \na. Anexo Primera experiencia  \nProf. Ross Mery Velasco Espinoza  \nb. Anexo Segunda experiencia Prof. Wilson Joel Ramírez Díaz  \nc. Anexo: Tercera experiencia  \nProf. Litzi Claudia Manzano Buergo  \nRESUMEN  \nLa sistematización de la experiencia pedagógica del nuevo modelo educativo , rescatalas vivencias prácticas , aplicadas en las gestiones 2012 al 2014, en la Unidad Educativa San Francisco de Asís “C”, donde se trabajó de manera conjunta, en el desarrollo del proyecto socio productivo que tiene como título “Revalorizando y rescatando nuestra medicina natural”.  \nDichas aplicaciones permitieron revalorizar, concientizar y comprometer a los padres madres de familia, tutores, y estudiantes sobre los nuevos procesos educativos.  \nLos integrantes de esta sistemati","cbCaieQbcO6dgpWD","https://ap.wps.com/l/cbCaieQbcO6dgpWD","pdf",2581590,5,1,179,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Ubicación geográfica\n## Contexto socio cultural\n## Infraestructura\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato de Experiencia, Maestra 1\n## Relato de Experiencia, Maestro 2\n## Relato de Experiencia, Maestra 3\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el enfoque principal de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"La sistematización se centra en las estrategias y prácticas del nuevo modelo educativo, rescatando vivencias aplicadas entre 2012 y 2014 para recuperar saberes ancestrales vinculados a la cosmovisión de San Javier y a los usos y costumbres chiquitanas.\"},{\"question\":\"¿En qué ámbito y contexto se desarrolló la experiencia educativa?\",\"answer\":\"El ámbito elegido es la recuperación y desarrollo de saberes y conocimientos locales. 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