[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67536-es":3,"doc-seo-67536-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67536,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-626","Trabajo Final de Licenciatura orientado a la socialización e implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) para fortalecer la participación de madres y padres de familia en la unidad educativa Valle Hermoso “A”, en Cochabamba. El documento presenta el marco contextual y metodológico, el relato colectivo e individual del proceso de transformación de la práctica educativa, y una comparación y análisis interpretativo. Incluye productos, resultados, didactización mediante cartillas educativas (“La Nueva Educación en Bolivia”), y conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nSOCIALIZAMOS EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO PARA PROMOVER LA PARTICIPACIÓNDE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros sin Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Caceres Martinez Ariel Oscar  \n2. Choque Colque Sonia  \n3. Coria Cruz Jhobana Arminda  \nTutor:  \nMgr. Tito Wilson Ayaviri Manzano  \nCochabamba, 2018  \nDedicatoria:  \nA nuestra familia por su incondicional apoyo y por la confianza que nos brindaron durante esta etapa de nuestra vida.  \nAgradecimiento:  \nA Dios por su inmenso amor y por todo lo que ha depositado en nuestros corazones para seguir el camino que él nos trazó . A nuestras familias por compartir y comprender que solo se puede construir un futuro mejor viviendo un presenteesforzado.  \nA nuestro tutor Mgr. Tito Wilson Ayaviri Manzano, por contribuir en nuestra formación profesional y dedicarnos su tiempo en la elaboración del proyecto.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 5  \n1. MARCO CONTEXTUAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA ............................................... 1  \n2. MARCO METODOLÓGICO ...........................................................................................4  \n3. RELATO COLECTIVO RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.......................6  \n3.1. El relato colectivo de la experiencia ........................................................................ 6  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia ........................................................ 12  \na) Maestro 1: Ariel Oscar Caceres Martinez ............................................................. 12  \nb) Maestra 2: Sonia Choque Colque .........................................................................25  \nc) Maestra 3: Jhobana Arminda Coria Cruz ..............................................................40  \n4. COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .............53  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP.....53  \n4.2. Aspectos relevantes............................................................................................... 63  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS.................................................................................. 69  \n5.1. Didactización de la experiencia. Cartillas educativas “La Nueva Educación en Bolivia”............................................................................................................................... 69  \n5.2. RESULTADO ......................................................................................................... 69  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...............................................................70  \n6.1. CONCLUSIONES .................................................................................................. 70  \n6.2. RECOMENDACIONES.......................................................................................... 70  \nBIBLIOGRAFÍA.................................................................................................................... 72  \nANEXOS  \nINTRODUCCIÓN  \nEl Texto popular, nos presenta información básica, estructurada en cuatro bloques; los cuales explican qué es el MESCP, por qué se implementa el nuevo modelo, indica sus bases y fundamentos, enfoques, la recuperación de los saberes y conocimientos ancestrales, culturales, manifiesta las cuatro dimensiones y los objetivos holísticos que se formulan en base a éstas, la organización de contenidos en campos y saberes, elementos de la planificación, la evaluación en el MESCP, el Proyecto Sociocomunitario Produ","cbCaiu1HX1tceqh1","https://ap.wps.com/l/cbCaiu1HX1tceqh1","pdf",2830495,4,1,122,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual de la unidad educativa\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo y análisis colectivo-individual de la experiencia\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Didactización de la experiencia. Cartillas educativas\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"Socializar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y promover la participación de madres y padres de familia para apoyar la transformación de la educación en la unidad educativa.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza la sistematización de la experiencia de transformación?\",\"answer\":\"Se desarrolla un relato colectivo, seguido de relatos y análisis individuales de cada maestra o maestro, y culmina con una comparación, análisis e interpretación colectiva.\"},{\"question\":\"Qué productos se incluyen y qué función cumplen?\",\"answer\":\"Se presenta la didactización de la experiencia mediante cartillas educativas tituladas “La Nueva Educación en Bolivia”, orientadas a fortalecer la comprensión y la aplicación del MESCP.\"}]",1783996961,188,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"categories-systematizations-23004-undergraduate-degree-regular-education-subsystem-72-diplomado-ed-626","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-undergraduate-degree-regular-education-subsystem-72-diplomado-ed-626/67536/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el propósito del trabajo final de licenciatura?","Question",{"text":75,"@type":76},"Socializar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y promover la participación de madres y padres de familia para apoyar la transformación de la educación en la unidad educativa.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Cómo se organiza la sistematización de la experiencia de transformación?",{"text":80,"@type":76},"Se desarrolla un relato colectivo, seguido de relatos y análisis individuales de cada maestra o maestro, y culmina con una comparación, análisis e interpretación colectiva.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Qué productos se incluyen y qué función cumplen?",{"text":84,"@type":76},"Se presenta la didactización de la experiencia mediante cartillas educativas tituladas “La Nueva Educación en Bolivia”, orientadas a fortalecer la comprensión y la aplicación del MESCP.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]