[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62859-es":3,"doc-seo-62859-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62859,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 483","Trabajo final de sistematización orientado a recuperar saberes y conocimientos sobre la utilidad del plátano enano en la alimentación dentro de unidades educativas de Concepción, San Félix, Santiago Grande y Santa Bárbara. La experiencia surge por la carencia de consumo de alimentos ancestrales y se desarrolla con participación de la comunidad educativa y trabajo comunitario. Integra intraculturalidad e interculturalidad, vincula los momentos metodológicos a los cuatro campos de saberes y reporta resultados satisfactorios mediante adopción de prácticas alimentarias en familias y estudiantes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS Y MAESTRAS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \nSABERES Y CONOCIMIENTOS DE LA UTILIDAD DEL PLÁTANO ENANO EN LA ALIMENTACIÓN, EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS: CONCEPCIÓN, SAN FÉLIX, SANTIAGO GRANDE Y SANTA BÁRBARA.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Justa Esther Callejas Paucara  \n2. Franz Huacani Chambi  \n3. Yovana Chura Quispe  \n4. Raquel Rojas Alanoca  \nTutor/a:  \nLic. Wilma Guadalupe Aliaga Bracamonte  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de Sistematización, dedicamos con cariño a nuestras familiaspor el apoyo incondicional y moral que nos dieron durante el proceso de nuestra formación.  \nAGRADECIMIENTO  \nExpresamos nuestro agradecimiento a la  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS SIMÓN BOLIVAR Y PROFOCOM,  \npor dar oportunidad, equidad y calidad en la formación profesional.  \nUn agradecimiento especial al tutor Lic. Wilma Guadalupe Aliaga Bracamonte, quien nos guió con responsabilidad y apoyo moral en nuestra sistematización.  \nÍNDICE  \nPágs.  \nINTRODUCCIÓN-------------------------------------------------------------------------------------------1  \n1. MARCO CONTEXTUAL-----------------------------------------------------------------------------3  \n2. MARCO METODOLÓGICO------------------------------------------------------------------------6  \n2.1 Delimitación de la experiencia-----------------------------------------------------------------6  \n2.2 Objetivo de la Sistematización----------------------------------------------------------------6  \na. Objetivo Teórico------------------------------------------------------------------------------6  \nb. Objetivo Práctico-----------------------------------------------------------------------------6  \n2.3 Preguntas Claves de la Sistematización----------------------------------------------------7  \na) Preguntas Descriptivas---------------------------------------------------------------------7  \nb) Preguntas interpretativas------------------------------------------------------------------7  \n2.4 Técnicas e instrumentos------------------------------------------------------------------------8  \n2.5 Cronograma de trabajo--------------------------------------------------------------------------8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA-------------------------------------10  \n3.1 Relatos Individuales------------------------------------------------------------------------------10  \na) Relato de Experiencia, Maestra 1. Justa Esther Callejas Paucara--------------10  \nb) Relato de Experiencia, Maestro 2. Franz Huacani Chambi------------------------26  \nc) Relato de Experiencia, Maestra 3. Yovana Chura Quispe------------------------36  \nd) Relato de Experiencia, Maestra 4. Raquel Rojas Alanoca------------------------46  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS------------------------------------------------------------------------------------------59  \n5. PRODUCCIÓN Y RESULTADOS-----------------------------------------------------------------75  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES---------------------------------------------------77  \n7. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES----------------------------------------------------------------------79  \nRESUMEN  \nLa experiencia de sistematización es: “Saberes y conocimientos de las utilidades del plátano enano en la alimentación”, se desarrolló en el ámbito de “Saberes y conocimientos en la planificación y desarrollo curricular”  \nLos objetivos planteados en esta experiencia fueron:  \nObjetivo teórico: Reflexionamos sobre los saberes y conocimientos de las utilidades del plátano enano en la alimentación, a través de los momentos metodológicos en las diferentes Áreas de Conocimiento.  \nObjetivos prácticos: Contribuir con estrategias metodo","cbCaijxD51S9HL04","https://ap.wps.com/l/cbCaijxD51S9HL04","pdf",826014,3,1,90,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivo de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis 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