[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64243-es":3,"doc-seo-64243-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64243,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-970","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias de concreción curricular en el marco del Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. El documento integra aportes de tres docentes para relatar y analizar, de manera colectiva e individual, la transformación de la práctica educativa mediante la aplicación de materiales educativos en planes curriculares. Incluye marco contextual y metodológico, comparación e interpretación, identificación de aspectos emergentes como rol de los materiales, estrategias metodológicas, evaluación por criterios y actividades del PSP con participación intercultural y del entorno familiar y escolar.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA VILLA TUNARI  \n“ARTICULACIÓN DE ÁREAS EN LA CONCRECIÓN CURRICULAR CON LA APLICACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Lourdes Poca Huanca  \n2. Antonio Raúl Vásquez  \n3. Ariel Cesar Villalta Guzmán Tutor: Amílcar Felipe Huanaco Villca  \nCochabamba – Villa Tunari, 2015  \nINDICE  \nRESUMEN.......................................................................................................................... I  \nPágs.  \nINTRODUCCIÓN……………..…….………………………………………………………….…5  \n1. MARCO CONTEXTUAL.........................................................................................7  \n2. MARCO METODOLÓGICO ...................................................................................8  \n2.1. Título del PSP …………………………………………………………………………….8  \n2.2. Objetivo del PSP….................................................................................................8  \n2.3. Objetivos del Plan Anual Bimestralizado ...............................................................8  \n2.4. Objetivos del Plan de Desarrollo Curricular ............................................................9  \na) Primero de Secundaria…………………………………………...………………9  \nb) Sexto de Primaria………………………………………………...….……….…10  \nc) Primero, Segundo y tercero………………………………………….………...10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .................................................... 12  \n3.1. Relato Colectivo ................................................................................................. 12  \n3.2. Relatos individuales ........................................................................................... 17  \na. Relato de Experiencia, Profesora Lourdes Poca Huanca …………………….17  \nb. Relato de Experiencia, Profesor Antonio Raúl Vasquez ……………………...30  \nc. Relato de Experiencia, Profesora Ariel Cesar Villalta Guzmán…..……………47  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………...............................................75  \n4.1. Comparación de la Práctica Educativa..............................................................75  \n4.2. Reflexión Colectiva y Dialógica.........................................................................79  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .................................................................................89  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...............................................................91  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES  \nANEXOS  \nAnexo Profesora 1 Lourdes Poca Huanca  \nAnexo Profesora 2 Antonio Raúl Vásquez  \nAnexo Profesora 3 Ariel Cesar Villalta Guzmán  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo elaborado por el grupo de sistematización realizó este documento con elfin de resaltar las experiencias de concreción llevadas en el proceso educativo, desarrolladosen los planes Curriculares de clases, dentro el Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, en la presente gestión.  \nEste trabajo, se elaboró con la participación de tres profesores, en la cual se realizó la sistematización de experiencias de concreción, la presentación de la metodología inicia mencionando los aportes del Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en comparación con anteriores maneras en la que desarrollábamos nuestras actividades pedagógicas. Donde a partir de nuestra concreción en el aula, compartimos experiencias relatadas que lo que elaboramos individualmente y grupalmente, cada integrante compartió sus experiencias tomando en cuenta los diferentes elementos curriculares que aplicó, metodología y actividades que respondieron al Proyecto Sociocomunitario productivo.  \nA partir de la comp","cbCaii9fUwPNW44Q","https://ap.wps.com/l/cbCaii9fUwPNW44Q","pdf",1254457,3,1,204,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Título del PSP\n## Objetivo del PSP\n## Objetivos del Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivos del Plan de Desarrollo Curricular\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# 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