[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61600-es":3,"doc-seo-61600-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61600,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 872","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM, centrado en la sistematización de una experiencia de transformación de la práctica educativa y comunitaria en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. El documento integra un marco contextual y metodológico, un relato y análisis colectivo e individual del proceso en el MESCP, además de la réplica de la formación comunitaria. Presenta comparación y análisis, productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, bibliografía, fuentes y anexos; incluye resúmenes en lenguas originarias.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO”  \n“CAPACITACION COMUNITARIA EN EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO PARA PROMOVER LA PARTICIPACION DELAS MADRES Y DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LA COMUNIDAD DE BOYUIBE  \nDEPARTAMENTO DE SANTA CRUZ”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM – PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1: Gerónimo Uraeza Cuñachiro  \n2: Francisco Moy Cayuba  \n3: Juan Male Guendirena  \nTutor/a: Msc. Lilian Vilma Vargas Flores  \nCAMIRI 2017  \nINDICE GENERAL  \nDEDICATORIA .................................................................................................................................. i  \nAGRADECIMIENTOS ..................................................................................................................... ii  \nRESUMEN EN EL IDIOMA ORIGINARIA GWARAYU ............................................................. iii  \nRESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA Y MOJEÑO TRINITARIO ......................................... iv  \nINTRODUCCION.............................................................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ..................................................................................................... 4  \n1.1. Mapeos de la diversidad........................................................................................... 5  \n2. MARCO METODOLOGICO ............................................................................................... 7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ......................................................... 11  \n3.1. RELATO Y ANALÍSIS COLECTIVO....................................................................... 11  \n3.2. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA COMUNITARIA .................................................... 20  \n3.3. DESARROLLO DE LA REPLICA INDIVIDUAL Y/O COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE FORMACION COMUNITARIA EN EL MESCP ....................................... 65  \n4. COMPARACION Y ANALISIS DE LA EXPERIENCIA DEL DESARROLLO DE LA FORMACION COMUNITARIA EN EL MESCP ......................................................................... 77  \n4.1. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE PUNTOS RELEVANTES  \nDE LA EXPERIENCIA DEL DESARROLLO DE LA FORMACION COMUNITARIA EN EL  \nMESCP 83  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ..................................................................................... 94  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................................................................ 95  \n7. BIBLIOGRAFIA Y FUENTES........................................................................................... 97  \n8. ANEXOS ................................................................................................................................ 1  \nDEDICATORIA  \nCon mucho cariño y reconocimiento dedicamos esta experienciaa todas las madres y los padres de familias de la comunidad de Boyuibe en especial a las maestras y los maestros indígenas como un aporte a la necesidad de reconstrucción del Nuevo Modelo Educativo en nuestro País con la participación de todos los actores de la sociedad, para buscar una educación que responda a nuestra realidad y a nuestra diversidad cultural como naciones indígenas y de esta manera llevar adelante una formación de nuevos hombres y mujeres de la sociedad.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios; por habernos iluminado la sabiduría durante todo el proceso de nuestra formación como maestro .  \nA LAS MADRES Y PADRES DE FAMILIA DE BOYUIBE; por su participación en el curso de formación comunitaria y por habernos brindados sus experiencias y conocimientos sobre las 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