[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62470-es":3,"doc-seo-62470-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62470,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-671","Trabajo de sistematización de experiencias centrado en la implementación del proyecto socioproductivo de producción y consumo de hortalizas en la Unidad Educativa Eufracio Ibáñez de Taramaya (gestión 2014). Analiza objetivos teóricos y prácticos orientados al fortalecimiento metodológico en Nivel Primario Comunitario Vocacional, respondiendo a necesidades alimentarias y deficiencia nutricional para mejorar el aprendizaje. Integra el proyecto con la planificación anual bimestralizada y planes de clases, articulando valores, saberes comunitarios y cuatro momentos metodológicos (SER, SABER, HACER y DECIDIR) en un enfoque integral y holístico.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“implementación del proyecto socioproductivo  \nCon la produccion y consumo de hortalizas En la unidad educativa eufracio ibañez de taramaya”  \nPARTICIPANTES:  \n1. Prof. Antonio Huanca Quispe  \n2. Prof. Roxana Quispe Serrano  \n3. Prof. Eugenio Gomez Larico  \n4. Prof. Hugo Callisaya Condori  \nDOCENTE TUTOR:  \nLIC.: ANDRES BELLOTT CESPEDES  \nWARISATA – LA PAZ – BOLIVIA  \nI N D I C E  \nPaginas  \n1. RESUMEN..……………………………………………………………………………………………………………… 1  \n2. ITRODUCCION…………………………………………………………………………………………………………. 2  \n3. ANTECEDENTES ……………..………………………………………………………………………………………. 6  \n4. MARCO CONTEXTUAL……….……………………………………………………………………………………. 6  \n4.1. Contexto Cultural……………………………………………………………………………………………… 6  \n4.2. Aspecto Económico………………………………………………………………………………………….. 8  \n4.3. Aspecto Social………………………………………………………………………………………………….. 8  \n4.4. Aspecto Educativo……………………………………………………………………………………………. 8  \n5. MARCO METODOLOGICO……………………………………………………………………………………….. 9  \n5.1. Delimitación de la experiencia………………………………………………………………………….. 9  \n5.2. Objetivos………………………………………………………………………………………………………….. 9  \n5.2.1. Objetivo Teórico……………………………………………………………..…………………… 9  \n5.2.2. Objetivo Practico…………………………………………………………………………………. 9  \n5.3. Preguntas Claves……………………………………………………………………….……………………. 10  \n5.3.1. Preguntas descriptivas………………………………………………………………………. 10  \n5.3.2. Preguntas Interpretativas…………………………………………………………………… 10  \n5.4. Técnicas e instrumentos en el Proceso de Sistematizacion……………………………… 11  \n5.4.1. Técnicas……………………………………………………………………………………………… 11  \n5.4.2. Instrumentos……………………………………………………………..………………………. 11  \n6. CRONOGRAMA DE TRABAJO…………………………………………………………………………………. 13  \n7. RELATO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA…………………………………………… 14  \n7.1. Relato de Maestro 1……………………………………………………………………………………….. 14  \n7.2. Relato de Maestro 2……………………………………………………………………………………….. 26  \n7.3. Relato de Maestro 3……………………………………………………………………………………….. 34  \n7.4. Relato de Maestro 4……………………………………………………………………………………….. 49  \n8. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS…………………………………………….. 64  \n9. BIBLIOGRAFIA………………….……………………………………………………………………………………. 85  \n10. ANEXOS…………………………………………………………………………………………………………………. 88  \n1. RESUMEN  \nEL presente trabajo de sistematización de experiencias es realizado en la Unidad Educativa “Eufracio Ibáñez de Taramaya del Distrito Educativo de Achacachi, de la Primera Sección Municipal de la Provincia Omasuyos del Departamento de La Paz; con elobjeto teórico de analizar la producción y consumo de hortalizas, como objetivo practico fortalecer los momentos metodológico con los estudiantes de Nivel Primario Comunitario Vocacional, de la Unidad Educativa de referencia, durante la gestión de 2014.  \nLa experiencia educativa es con el fin de resolver las necesidades alimentarias de los estudiantes de la comunidad educativa, principalmente sobre la deficiencia alimentaria, para mejorar el aprendizaje, la misma experiencia tiene mucha relación con el Proyecto Socioproductivo, titulado: HOMBRES Y MUJERES FUERTES Y SANOS PRODUCIENDO Y CONSUMIENDO ALIMENTOS NATURALES ORGANICOS Y NUTRITIVOS PARA VIVIR BIEN (suma qamaña) EN ARMONIA CON LA MADRE TIERRA Y COSMOS, apartir de esta, el maestro y maestra planifica los planes curriculares anuales bimestralizados, en especial los Planes de Clases, donde operativizan la ejecución de la“Producción y Consumo de Hortalizas”.  \nEl Plan de Clase ha sido desarrollado por los docentes de manera integral y holística, es decir el trabajo en el campo abierto, o una visita guiada a la comunidad, el maestro debe reflexionar a los estudiantes sobre los valores como: el saludo, reciprocidad, responsabilidad, cuidado del medio ambiente, la aplicación de los conocimientos basadosa la realidad, el rescate de los saberes de la comunidad, la producción de los conocimientos; esta visión se desarrolló en todas las áreas de conocimiento por los m","cbCaimIffeE5PiFp","https://ap.wps.com/l/cbCaimIffeE5PiFp","pdf",457486,4,1,95,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Contexto cultural\n## Aspecto económico\n## Aspecto social\n## Aspecto educativo\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos\n## Preguntas clave\n## Técnicas e instrumentos en el proceso de sistematización\n# Cronograma de trabajo\n# Relato individual de la experiencia educativa\n## Relato de Maestro 1\n## Relato de Maestro 2\n## Relato de Maestro 3\n## Relato de Maestro 4\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Analizar la producción y el consumo de hortalizas, fortaleciendo los momentos metodológicos con estudiantes de nivel primario durante la gestión 2014. 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