[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61196-es":3,"doc-seo-61196-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61196,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 599","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la producción y adecuación de materiales educativos dentro de los procesos pedagógicos para la formación integral de educandos en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. La experiencia surge desde necesidades de la comunidad educativa y busca superar problemáticas de enseñanza y aprendizaje, articulando materiales a elementos curriculares. Se consideran funciones analógica, de producción de conocimientos y uso cotidiano, conectando escuela, familia y contexto comunitario en intraculturalidad, interculturalidad y plurilingüismo.","ESCUELA DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS“SANTIAGO DE HUATA”  \n“PRODUCCIÓN Y ADECUACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS EN LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL  \nDE LAS Y LOS EDUCANDOS”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Silvio Zaragozo Catari Huchani  \n2. Gonzalo Mollericona Ramos  \n3. Rosa Inés Blanco Vargas  \n4. Jesús Cesar Maidana Quispe  \nTutor: Lic. Juan Esteban Ramírez Callizaya  \nSantiago de Huata, 2014  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización vadedicado a las y los educandos de la Unidad Educativa “Nacional de Comanche”, quieneshan sido parte activa en el proceso de Producción y Adecuación de Materiales Educativos a los procesos pedagógicos para su formación integral.  \nAGRADECIMIENTO:  \nCon la realización del presente trabajo de sistematización hemos tenido laverdadera comprensión de los alcances del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y de su importancia que significa en los procesos pedagógicos para el desarrollo integral de las y los educandos. Por lo mismo expresamos nuestro agradecimiento:  \nA Dios por darnos luz, guía espiritual, protección y sabiduría en la vida profesional.  \nTambién agradecemos a la comunidad educativa, quienes participaron de manera incondicional en el proceso de construcción de la experienciaeducativa en forma directa e indirecta.  \nGrupo de sistematización “Nacional de Comanche”  \nRESUMEN  \nTeniendo una visión clara del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, logramos el desarrollo integral de las y los educandos a través del proceso de producción yadecuación de materiales educativos como una experiencia promovida desde las necesidades de la comunidad educativa, para superar las problemáticas presentes en el proceso de enseñanza y aprendizaje.  \nLos materiales educativos en términos generales en todas las corrientes educativas, seadecua desde el desarrollo cognitivo y centrando los materiales en función de logro de competencias, hasta el uso transformador en función de los logros de los objetivosholísticos, hasta llegar a una aprendizaje integral para la vida.  \nConsideramos que los materiales educativos son las vías para concretar y facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje, por lo que producimos y adecuamos los materialeseducativos según su funcionalidad que articulados de manera coherente y pertinente a los diferentes elementos curriculares, tiene la intencionalidad de relacionar la escuela con elentorno familiar y el contexto de la comunidad, en el marco de la intraculturalidad, interculturalidad y plurilinguismo.  \nPor lo tanto, en esta experiencia educativa, hemos producido y adecuado materialeseducativos según su funcionalidad, como ser: materiales educativos de función analógica, materiales educativos de función de producción de conocimientos y materialeseducativos de uso en la vida cotidiana que articulados en forma sistemática a los diferentes elementos curriculares desarrollan la formación integral de las y los educandos.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN ...................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ...........................................................................................3  \n2. MARCO METODOLÓGICO .....................................................................................6  \n2.1. Delimitación de la experiencia ..........................................................................6  \n2.2. Objetivos de la Sistematización ...................................................................... 10  \na. Objetivo Teórico ......................................................................................... 10  \nb. Objetivo Práctico ........................................................................................ 10  \n2.3. Preguntas claves de la Sistema","cbCaiqDap0IIs34I","https://ap.wps.com/l/cbCaiqDap0IIs34I","pdf",2348227,3,1,277,"Spanish","es",110,"# INTRODUCCIÓN\n# MARCO CONTEXTUAL\n# MARCO METODOLÓGICO\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la Sistematización\n## Preguntas claves de la Sistematización\n## Técnicas e Instrumentos\n## Cronograma de Trabajo\n# RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA\n## Relato de Experiencia por cada maestra y maestro\n# COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA\n## Logros y dificultades\n## Aporte al MESCP\n# PRODUCTOS Y RESULTADOS\n# CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES\n# BIBLIOGRAFÍA","[{\"question\":\"¿Qué experiencia se sistematiza en el trabajo?\",\"answer\":\"La experiencia de producción y adecuación de materiales educativos para los procesos pedagógicos, orientada a la formación integral de las y los educandos.\"},{\"question\":\"¿Con qué propósito se elaboran y adecuan los materiales educativos?\",\"answer\":\"Para superar problemáticas 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