[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66997-es":3,"doc-seo-66997-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66997,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 557","Fortalecimiento de la práctica educativa mediante la sistematización de experiencias, orientada a la concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en la Unidad Educativa Santa Cruz de la Sierra. El trabajo impulsa la implementación de los momentos metodológicos para transformar la acción pedagógica a partir de saberes construidos en la experiencia, con énfasis en los valores de responsabilidad, respeto y el cuidado del medio ambiente. Se desarrollan análisis colectivos e individuales, productos y resultados para aportar a la mejora de la práctica docente y la producción de conocimientos pertinentes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ-PORTACHUELO”  \nSISTEMATIZACION DE EXPERIENCIA\"FORTALECINDO LA PRACTICA DEVALORES EN EL MODELO EDUCATIVO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVOEN LA UNIDAD EDUCATIVA SANTA CRUZ DE LA SIERRA MEDIANTE LAIMPLEMENTACION DE LOS MOMENTOS METODOLOGICOS”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Fomación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio-PROFOCOM  \n# Equipo de Sistematización:\n\nProf.Jhannet Marlene Velarde Caceres  \nProf.Epifania Valeriano Mamani  \nProf.Esser Herrera Sosa  \nProf.Blanca Elena Paz Ribera  \nTutora:Lic.Rosario Terrazas Chambi  \n# INDICEDEDICATORIAAGRADECIMIENTORESUMENINTRODUCCIÓN\n\n1.MARCO CONTEXTUAL  \n1  \n1.1 CONTEXTO GEOGRAFICO DE LA U.E  \n1  \n1.2 SITUACIÓN EDUCATIVA  \n1  \n1.3 SITUACIÓN CULTURAL  \n1  \n1.4 SITUACIÓN SOCIAL  \n2  \n1.5 SITUACIÓN ECONÓMICA  \n2  \n2.MARCO METODOLÓGICO  \n3  \n2.1 DISENO DE LA PRACTICA DE CONCRECIÓN DEL MESCP3  \n3.RELATO COLECTIVO  \n8  \n4.RELATOY ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA13  \nA)MAESTRO 1:ESSER HERRERA SOSA13  \nB)MAESTRA 2:BLANCA ELENA PAZ RIBERA23  \nC)MAESTRA 3:JHANNET MARLENE VELARDE CACERES35  \nD)MAESTRA 4:EPIFANIA VALERIANO MAMANI48  \n5.  COMPARACIÓN,  ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LAEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA59  \n5.1 ANÁLISIS COMPARATIVO59  \n5.2 REFLEXIÓN COLECTIVAY DIALÓGICA65  \n6.PRODUCTOSY RESULTADOS  \n72  \n6.1 PRODUCTO72  \n6.2 RESULTADOS74  \n7.CONCLUCIONESYRECOMENDACIONES  \n74  \n7.1 CONCLUCIONES74  \n7.2 RECOMENDACIONES75  \n76  \n8.BILLIOGRAFIAYFUENTES  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familias,por apoyarnos y brindarnos confianza,por ser pacientes en cada momento de nuestra formación,otorgándonos su apoyo para culminarel objetivo trazado.  \n# AGRADECIMIENTO\n\nA Dios,por estar siempre a nuestro lado mostrándonos elcamino correcto,guiándonos dia a diay darnos sabiduriaen nuestro proceso de formación.  \nA las autoridades de nuestra comunidad,por darnos suapoyo constante.  \nA los estudiantes y los padres de familia por elcompromiso que tienen con el nuevo MESCP  \nA nuestras familias por el apoyo constante que nos brindandia a dia.  \n# UCHUYCHAYNIN\n\nKay Modelo Educativo misqaman chayanapaqa jukjinaychiy nanchik tiyan,astawanqamaypuni llamk’anata munan,yuyaynichikmantapacha nawpaq yachakuyninchikkama,kaykunamanta qallarispa juk jatun qututa ruwarikun.  \nJuch'uychayninta layan yachayninkuta,ruwasqankuta ima qillqirinapaq,t'ukurispa,tapuririspa ima layan yachasqankuta,chaymanjina paykunaqa musuq runataqayachachinku,willarinku,ruwarichinku ima.  \nKay Proyecto nisqaqa sumaqtapuni chaninchaykunata kallpachachinata munan amaqunqarispa Pachamamanchikta,  paytapis sumaqta qhawarinanchikta munanimaraykuchus kay iskayqa ruwanamanta sumaq yachakuyman llallin.  \nAjjinamanta ruwakunataqa Proyecto Socioproductivo nisqamanta urqunchik,kayqa sapayachay wasipi llamk‘anchik astawanqa nirisunma \"Santa Cruz de la Sierra”yachaywasimanta ima,kay Yapacaní Suyumanta.Orientaciones metodológicasnisqamanta parlaspaqa maytapuni runakunanta munan pikunachus kaywan llamk'aytamunanku sumaqta yachakunankupaq.  \nKayjinamanta yachachiqkunaqa t'ukurispaqa runa sumaqta p'inanta winarichinanpaqqatukuy kaykunata ruwanan tiyan,“Kay”“Yachay”\"Ruway”“Ruwayniyuq”dimensionesnisqamanta,astawanqa kay laya kallpayninchikta yachayninchikta,ima llamk’ananchiktiyan sumaqta Pachamamawan,layan ininiykunawan ima kawsarinapaq.  \nKay yachaykunamanta juch'uychaynintaruwanapaqqa yachachiqkunawanyachakuqkunawan ima mana qunqananchikchu tiyan kay Modelo EducativoSociocomunitario Productivo nisqa sumaqta yachayta llamk’akunan tiyan.  \nRESUMEN  \nAlcanzar la transformación mediante la concreción del modelo educativo,requiereenormes esfuerzos,desde el cambio de estructuras mentales hasta llegar a la producciónde conocimientos propios y pertinentes,partiendo de este aspecto se conformó el equipode sistematización a partir de los propios","cbCairn3DmzWFQ0R","https://ap.wps.com/l/cbCairn3DmzWFQ0R","pdf",2295950,3,1,183,"Spanish","es",110,"# Equipo de Sistematización\n# Índice\n# Dedicatoria\n# Agradecimiento\n# UCHUYCHAYNIN\n# Resumen\n# Introducción\n# Marco Contextual\n## Contexto geográfico de la U.E\n## Situación educativa\n## Situación cultural\n## Situación social\n## Situación económica\n# Marco Metodológico\n## Diseño de la práctica de concreción del MESCP","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Fortalecer la práctica de los valores de responsabilidad y respeto, además del cuidado del medio ambiente, mediante la concreción del modelo educativo y la implementación de momentos metodológicos.\"},{\"question\":\"Qué enfoque guía el proyecto de transformación de la práctica educativa?\",\"answer\":\"El trabajo se desarrolla en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, buscando mejorar la práctica educativa y promover aprendizajes desde las dimensiones del ser, saber, hacer y decidir.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el análisis de la experiencia en el documento?\",\"answer\":\"Incluye un relato colectivo y un relato y análisis individual de la experiencia de transformación, seguido 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