[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62396-es":3,"doc-seo-62396-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62396,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 550","Trabajo final de licenciatura sobre la implementación de los momentos metodológicos (P-T-V-P) en los procesos pedagógicos para concretizar el PSP, a partir de la sistematización de la experiencia “Consumo de alimentos naturales y nutritivos para mejorar la salud comunitaria”. El documento aborda el rescate progresivo de saberes ancestrales, vincula acciones con la lectura y escritura y la cuantificación, y describe el análisis del bajo rendimiento escolar. Incluye relato y análisis de la transformación de la práctica educativa, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones aplicadas en la Unidad Educativa Abraham Sanabria.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“Enrique Finot de Vallegrande”  \nUnidad Académica “Vallegrande”  \n“Implementación de las Momentos Metodológicos (P-T-V-P) en los procesos  \npedagógicos para la concretización del PSP. CONSUMO DE ALIMENTOS  \nNATURALES Y NUTRITIVOS PARA MEJORAR LA SALUD COMUNITARIA en la  \nUnidad Educativa Abraham Sanabria en la gestión 2013 hasta la fecha”.  \nTrabajo Final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el  \nmarco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Dora Escalante Molina  \n2.-Elena Rosado Toledo.  \n3.-Angelita Zeballos Calzadilla.  \nTutora:  \nLic. Julia Valverde Vega  \nVallegrande, 2014  \nINDICE  \nINTRODUCCION ................................ ................................ ¡Error! Marcador no definido.  \n1. MARCO CONTEXTUAL   ¡Error! Marcador no definido.  \n1.1. LOCALIZACION   ¡Error! Marcador no definido.  \n1.2. CONTEXTO SOCIOCULTURAL   ¡Error! Marcador no definido.  \n1.3. CONTEXTO SOCIO ECONÓMICO   ¡Error! Marcador no definido.  \n2. MARCO METODOLOGICO   ¡Error! Marcador no definido.  \n2.1. Delimitación de la experiencia. ................................ ........ ¡Error! Marcador no definido.  \n2.2. Objetivos de la sistematización ................................ ....... ¡Error! Marcador no definido.  \na. Objetivo teórico................................................................ ...... ¡Error! Marcador no definido.  \nb. Objetivo practico................................................................ .... ¡Error! Marcador no definido.  \n2.3. Preguntas claves de la sistematización. ........................ ¡Error! Marcador no definido.  \n2.4. Técnicas e instrumentos   ¡Error! Marcador no definido.  \n2.5. Cronograma de trabajo GESTIÓN 2013-2014 ........... ¡Error! Marcador no definido.  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA. ................................ ........ ¡Error! Marcador no definido.  \n3.1. Relatos individuales   ¡Error! Marcador no definido.  \na. Relato de la Experiencia, Maestro 1. Escalante Molina Dora ......... ¡Error! Marcador nodefinido.  \nb. Relato de la experiencia, Maestra 2. Rosado Toledo Elena .......... ¡Error! Marcador nodefinido.  \nc. Relato de la Experiencia Maestra 3. Zeballos Calzadilla Angelita ¡Error! Marcador nodefinido.  \nd. Relato de la Experiencia Maestra 4. Amanda Valle Pérez............. ¡Error! Marcador nodefinido.  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION DE LA EXPERIENCIA COLECTIVADE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS................................. ................................ ........................... ¡Error! Marcador no definido.  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS.................................................................................. 66  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................... 68  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES .............................................. ¡Error! Marcador no definido.  \nA N E X O S  \nINTRODUCCIÓN.  \nEl presente documento tiene la finalidad de hacer conocer la transformación del nuevo MESCP. El cual se inicia con la sistematización de la experiencia Consumo de Alimentos Naturales, con relación al PSP (Consumo de alimentos naturales y nutritivos para mejorar la salud comunitaria) rescatando saberes y conocimientos ancestrales que poco a poco se fueron perdiendo  \nLas maestras participantes en esta valiosa experiencia son: Profesora Dora Escalante Molina, Elena Rosado Toledo y Angelita Zeballos Calzadilla de los cursos 2do “A”, 2do “B” y 5to de la Unidad Educativa Abraham Sanabria, del Nivel Primario Comunitario Vocacional después de hacer un análisis profundo sobre el bajo rendimiento escolar, se vio lanecesidad de concientizar a los padres y madres de familia y comunidad educativa utilizando diferentes estrategias como diálogos, entrevista, investigación y cuestionario","cbCaipv1kiD2sKXS","https://ap.wps.com/l/cbCaipv1kiD2sKXS","pdf",580367,1,91,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Localización\n## Contexto sociocultural\n## Contexto socioeconómico\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo (gestión 2013-2014)\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación de la experiencia colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Consolidar la transformación del nuevo MESCP mediante la sistematización de la experiencia de consumo de alimentos naturales y nutritivos, conectándola con el PSP para mejorar la salud comunitaria y mejorar la práctica pedagógica.\"},{\"question\":\"Qué enfoque metodológico se implementa en los procesos pedagógicos?\",\"answer\":\"Se implementan los momentos metodológicos (P-T-V-P): Práctica, 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