[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63459-es":3,"doc-seo-63459-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":22,"html_lang":24,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},63459,8796095461610,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 506","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias transformadoras en Unidades Educativas Lachojani y Livinizu (gestión 2013), sustentadas en un proyecto socioproductivo centrado en la producción de cerámica con material local para desarrollar creatividad y revalorizar saberes ancestrales. La propuesta se desarrolla con enfoque de la Nueva Ley 070, organizando actividades por cronograma e integrando a director, profesores, autoridades originarias, madres y padres y estudiantes. El documento recupera actividades, describe objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos; analiza relatos individuales y realiza interpretación colectiva para presentar productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: PRÁCTICA, TEORÍA, VALORACIÓN Y PRODUCCIÓN EN LA APLICACIÓN DE LA ALFARERÍA – CERÁMICA COMO  \nELEMENTO CURRICULAR”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio  \n-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. Ricardo Conde Quispe  \n2. Roberto Quispe Quispe  \nTUTOR/A:  \nLic. David Suri Apaza  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2014  \nDEDICATORIA:  \nEl presente trabajo de sistematizacióndedicamos con todo cariño a nuestras familias, estudiantes de quienes recibimostodo el apoyo moral y material, al Lic. David Suri Apaza por impartirnos sus conocimientos para lograr nuestros objetivos.  \nINDICE  \nRESUMEN.......................................................................................................................................... 4  \nINTRODUCCION ................................................................................................................................ 5  \nANTECEDENTES................................................................................................................................. 7  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................................. 10  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................................... 12  \n2.1. DELIMITACIÓN DE LA EXPERIENCIA ..................................................................................... 12  \n2.2. Objetivos de la sistematización........................................................................................... 12  \na) Objetivo teórico .................................................................................................................. 12  \nb) Objetivo practico ................................................................................................................ 12  \n2.3. PREGUNTAS CLAVE .............................................................................................................. 12  \na) Preguntas descriptivas.................................................................................................... 12  \nb) Preguntas interpretativas ............................................................................................... 13  \n2.4Técnicas e instrumentos ........................................................................................................ 14  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DETRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ..................................................................................................................................... 15  \n3.1. Relatos individuales ............................................................................................................. 15  \na) Relato de Experiencia, maestro 1 ....................................................................................... 15  \nb) Relato de experiencia, maestro 2....................................................................................... 26  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .................................................................... 42  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS....................................................................................................... 51  \n5.1. Estrategias metodológicas utilizadas................................................................................... 51  \n5.2. Materiales ............................................................................................................................ 51  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ..................................................................................... 53  \n6.1. CONCLUSIONES.....................................","cbCairzSB7thWAem","https://ap.wps.com/l/cbCairzSB7thWAem","pdf",1811227,4,1,110,"Spanish","es","# Resumen\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n## Estrategias metodológicas utilizadas\n## Materiales\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización?\",\"answer\":\"Recuperar de forma sistemática las actividades desarrolladas en las Unidades Educativas Lachojani y Livinizu, para evidenciar la transformación de la práctica educativa a partir del proyecto socioproductivo de cerámica.\"},{\"question\":\"En qué experiencias y contexto se basa el trabajo?\",\"answer\":\"Se basa en 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