[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66942-es":3,"doc-seo-66942-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66942,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 477","Trabajo final de licenciatura orientado a sistematizar una experiencia de transformación de la práctica educativa en el marco del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo y Descolonizador, en el Sistema Educativo Socio comunitario Productivo y el programa PROFOCOM. Incluye marco contextual y metodológico, delimitación, objetivos y preguntas clave, técnicas e instrumentos y cronograma. Presenta relatos individuales de las maestras y maestros, comparación y análisis colectivo, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones, con referencia a la comunidad educativa de Entre Ríos y Río Blanco.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Jheanet Camacho Gonzales  \n2. Abdel Juan De Dios Maida Pereira  \nTutor:  \nLic. Eulogio Villegas Yucra  \nCochabamba-Villa Tunari, 2014  \nDEDICATORIA  \nElpresente trabajo de sistematización va dedicado a la comunidadeducativa de Entre Ríos y Río Blanco, donde nos permitieron concretizar la experiencia educativa de transformación,parafortalecer el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo.  \nAGRADECIMIENTO  \nADIOS:  \nQue espiritualmente nos ha acompañado.  \nA NUESTRA FAMILIAS De quienes hemos recibido unprofundo apoyo.  \nANUESTRO TUTOR. Por susguías y orientaciones logramos culminar elpresente trabajo de sistematización.  \nALA COMUNIDAD.  \nPorque contribuyeron a logro de nuestros objetivosparaque se haga realidad  \nesta transformación educativa.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \nANTECEDENTES.............................................................................................................. 3  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................. 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ....................................................................................... 5  \n2.1 Delimitación de la experiencia ............................................................................. 5  \n2.2 Objetivos dela Sistematización ............................................................................ 6  \na. Objetivo Teórico................................................................................................... 6  \nb. Objetivo Práctico.................................................................................................. 6  \n2.3 Preguntas Clave de la Sistematización ................................................................ 6  \na. Preguntas Descriptivas ........................................................................................ 6  \nb. Preguntas Interpretativas ..................................................................................... 7  \n2.4 Técnicas e instrumentos ...................................................................................... 7  \n2.5 Cronograma de Trabajo ....................................................................................... 8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ........................................................................................ 9  \n3.1. Relatos Individuales............................................................................................. 9  \na. Relato de la Experiencia, Maestra Jheanet Camacho Gonzales......................... 9  \nb. Relato de la Experiencia, Maestro 2. Abdel Juan De Dios Maida Pereira ............ 25  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ............. 44  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS............................................................................... 60  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................ 62  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ........................................................................................... 64  \nANEXOS  \nAnexo Maestra “Jheanet Camacho Gonzales”  \nAnexo Maestro “ Abdel Juan De Dios Maida Pereira”  \nRESUMEN  \nÑAYPAQ RIQSICHIY YANKUYMANTA.  \nKay kullasuyo ukhu musuq kausaypi: ESTADO PLURINACIONAL nisqa suyu ukhupi , jukyupanninpi nin: yachakuyqa juk jinallakananta, juk chasgalla kananta intiru kawsagkunapaq, kay kullasuyu llagtapi, imaraykuchus allin kausanapaq runapachamamawan, chantapis runa","cbCaiecJoGhDODAs","https://ap.wps.com/l/cbCaiecJoGhDODAs","pdf",2014566,3,1,125,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar una experiencia de transformación de la práctica educativa, fortaleciendo el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo y Descolonizador en el proceso formativo del PROFOCOM.\"},{\"question\":\"Qué elementos incluye el marco metodológico de la sistematización?\",\"answer\":\"Incluye delimitación de la experiencia, objetivos teóricos y prácticos, preguntas clave descriptivas e interpretativas, técnicas e instrumentos, y un cronograma de trabajo.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el análisis de la experiencia?\",\"answer\":\"Se presenta primero el relato y análisis individual de cada docente, luego la comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de 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