[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62244-es":3,"doc-seo-62244-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":96},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62244,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 297","Trabajo final de sistematización para optar al grado académico de licenciatura en el marco del programa de formación de maestros y maestras en ejercicio (PROFOCOM), desarrollado por un equipo de sistematización con tutor(a) en Concepción (noviembre de 2017). Presenta un marco contextual y metodológico, relatos colectivos e individuales sobre la transformación de la práctica educativa, y un análisis comparativo e interpretación colectiva de dicha experiencia. Incluye comparación entre modelos educativos, aspectos relevantes, producto y resultados por participante, además de conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.","ESFM-MIC VER  \n“FORMAMOS SABERES Y CONOC Y RECICLADOIM I ENTOS, MED IANTE LA ARBORIZAC IÓ N DE LA BASURA PARA  IVI R E ARMONÍA CON A MADR~~E~~ TI~~E~~RRAL~~ ~~EN L~~A~~ COMUNI DAD É LI DA JUST IN IANO”   \n2017  \nTÍTULO DE LA SISTEMA  \n“FORMAMOS SABERERECICLADO DE LA BA  \nEN  \nTRABAJO FINAL PARA OTORGADO POR LA E  \nCOMPLEMENTARIA DE M  \nUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \nIÉTNICA INDÍGENA DE CONCEPCIÓN  \nTIZACIÓN  \nS Y CONOCIMIENTOS, MEDIANTE LA ARBORIZACIÓN Y SURA PARA VIVIR EN ARMONÍA CON LA MADRE TIERRA LA COMUNIDAD ÉLIDA JUSTINIANO”  \nOPTAR AL GRADO ACADÉMICO DE LICENCIATURASFM EN EL MARCO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓNAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Maestro. Reinaldo Callejas Riv  \n2. Maestra. Elsa MariaOliva Casti  \n3. Maestro. Henry WillgenRodrig  \n4. Maestra. Luz de BelénToranzo  \nTutor (a):  \nLic. Maribel Arispe  \nConcepción, Noviembre de 2017  \nera  \nllo VillegasuezArce  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo a nuestras familias, que en todo momento fueron una parte fundamental en este proceso por el cual transcurre nuestra formación. Por su amor, paciencia, apoyo, aliento y compresión.  \nA nuestro facilitadores, que apoyaron cada etapa para que culminemos satisfactoriamente este camino que nos dejo muchas enseñanzas.  \nA nuestros compañeros/as de trabajo, por su compromiso, empeño y constancia para desarrollar satisfactoriamente este proyecto.  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primer lugar agradecemos a nuestros padres, ya que gracias a ellos nosadentramos a seguir esta hermosa profesión, lo cual nos permitió ser parte de este proceso educativo que nos impulsa a mejorar la práctica pedagógica día adía.  \nDamos las gracias de igual forma a nuestros facilitadores, puesto que, compartieron sus experiencias y conocimientos para que podamos adquirir una percepción más amplia respecto a la educación y, correspondemos con estas palabras el apoyo que diferentes amigos, colegas y docentes nos brindaron a lo largo de este camino, permitiéndonos comprender, mejorar, y subsanar algunos tropiezos que se nos presentaron en esta etapa formativa.  \nFinalmente a todos/as aquellos/as que leen este trabajo, les agradecemosinfinitamente por permitirnos compartir experiencias que vivenciamos con nuestros estudiantes, puesto que, tal como lo mencionó el argentino Ernesto Che Guevara“Podrán morir las personas, pero jamás sus ideas”, a través de este escritoesperamos que sea una fuente importante para contribuir a la educación.  \nÍNDICE  \nIntroducción ............................................................................................................................ 1  \n1. Marco Contextual................................................................................................................ 3  \n2. Marco Metodológico............................................................................................................ 5  \n3. Relato y Análisis Individual de la Experiencia de transformación de la práctica educativa ..8  \n3.1 Relato colectivo de la Experiencia ................................................................................... 8  \n3.2 Relato Individual de la Concreción de las Prácticas Educativas ..................................... 13  \nMaestro 1.............................................................................................................................. 13  \nMaestra 2.............................................................................................................................. 29  \nMaestro 3.............................................................................................................................. 46  \nMaestra 4.............................................................................................................................. 61  \n4. 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