[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63263-es":3,"doc-seo-63263-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63263,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-272","Sistematización de una experiencia educativa orientada a fortalecer la identidad cultural mediante la recopilación y escritura de leyendas orales de personas mayores de la zona Norte de El Alto (Bolivia). El trabajo diagnostica desconocimiento de costumbres y tradiciones, así como debilidades en hábitos de lectura y reflexión. Incluye ajuste del diseño curricular con recuperación de saberes locales, desarrollo de objetivos teóricos y prácticos, entrevistas y entrevistas guiadas, y producción final de leyendas para su presentación y exposición en unidades educativas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \n“HISTORIAS ORALES DE LA ZONA NORTE DE LA CIUDAD DE EL ALTO, A  \nTRAVÉS DE LAS LEYENDAS”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la Escuela Superior de Formación de MaestrosSimón Bolívar en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestros Maestras en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Rosario Luna Pinedo  \n2. Mario Cameo Valda  \n3. Gabriel Quispe Huanca  \nTutor:  \nMCs. Lic. Adrián Sejas Delgado  \nLA PAZ- BOLIVIA  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………………3  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………..3  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………………………………….. 14  \n2.1 Delimitacion de la experiencia ……………………………………………………………14  \n2.2. Objetivos de la Sistematizacion ……………………………………………………..….14  \na. Objetivo Teórico …………………………………………………..…………………………14  \nb. Objetivo Práctico …………………………………………………………………………….14  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización …………………………………………………14  \na. Preguntas Descriptivas ……………………………………………………………………..14  \nb. Preguntas Interpretativas …………………………………………………………………..15  \n2.4. Técnicas e instrumentos de la experiencia………………………………………………………………….16  \n2.5. Cronograma de Trabajo…………………………………………………………………………………………………16  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………………………………………………………………..17  \n3.1. Relatos Individuales ……………………………………………………………………..17  \na. Relato de Experiencia, Maestra 1 Rosario Luna Pinedo………………………………17  \nb. Relato de Experiencia, Maestro 2 Mario Cameo Valda ……………………………..…26  \nc. Relato de Experiencia, Maestro 3 Gabriel Quispe Huanca ……………………………33  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…………47  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………………………………….68  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………………………..71  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES ANEXOS  \nRESUMEN.  \nLa presente sistematización fue realizada para fortalecer la identidad cultural de nuestros estudiantes, se pudo identificar a través de un diagnóstico realizado, que los jóvenes de nuestras unidades educativas desconocían sobre las diferentes costumbres y tradicionesque tiene nuestra amada Bolivia, también se identificó la falta de hábitos de lectura, análisis, comprensión y reflexión sobre las diferentes lecturas, fue ese el principal pilar que nos hizo pensar y trabajar en la sistematización para rescatar o recopilar leyendas de nuestros adultos mayores que poseen sabiduría y conocimiento ancestrales, con el rótulode “Sistematización de la experiencia de historias orales de la zona Norte de la ciudad de El Alto , a través de las leyendas”.  \nSe tuvo que fortalecer el Diseño Curricular, a través del ámbito; recuperación y desarrollode saberes y conocimientos locales, en la medida que los planes de desarrollo curricular deberían estar plenamente relacionada con la realidad, problemas sociales, económicos, culturales y de aprendizaje de las y los estudiantes, tomar en cuenta a quiénes les estamos enseñando y para qué .  \nLos objetivos a desarrollar fueron prácticos y teóricos, entre los prácticos tenemos: Escribir leyendas reconstruyendo la historia oral de nuestros ancestros de la comunidad de El Alto Norte”, a través del diálogo, fortaleciendo y desarrollando acciones para lograry promover la difusión de la narración de leyendas y los objetivos teóricos: Reflexionar sobre la pérdida de identidad cultural de las leyendas y fortalecer los valores socio comunitarios de la región.  \nEl trabajo se desarrolló en grupos de estudiantes, bajo un cronograma establecido empleando los diferentes instrumentos de trabajo, para las diferentes entrevistas que tenían que realizar a los abuelitos de la zona norte, nuestros estudiantes se encontraban totalmente nerviosos y a su vez ansiosos por adquirir información, se preguntaban entre ellos   si por ahí no l","cbCaiiQuNp0qkEX7","https://ap.wps.com/l/cbCaiiQuNp0qkEX7","pdf",713719,4,1,107,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos de la experiencia\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía, fuentes y anexos\n# Resumen","[{\"question\":\"Cuál es el propósito principal de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Fortalecer la identidad cultural de los estudiantes mediante la recopilación y reconstrucción de historias orales y leyendas de adultos mayores de 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