[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63242-es":3,"doc-seo-63242-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63242,16904993612988,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 229","La sistematización describe la producción y el uso de materiales educativos para fortalecer capacidades de geometría en matemáticas con estudiantes de 1° y 2° de secundaria de la Unidad Educativa “Santa Catalina” (comunidad de Chilón). El trabajo se organizó con participación de estudiantes, padres, junta escolar y maestros, tomando como base necesidades de aprendizaje detectadas mediante técnicas e instrumentos. Se enmarca en la gestión 2013 y el primer y segundo bimestre de 2014, orientándose a mejorar la identificación de figuras planas y el trabajo con cuerpos geométricos desde el contexto comunitario.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE FINOT”UNIDAD ACADÉMICA DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “VALLEGRANDE”  \n“PRODUCCIÓN Y USO DE MATERIALES EDUCATIVOS PARA DESARROLLAR CAPACIDADES DE GEOMETRÍA EN MATEMÁTICAS CON LOS ESTUDIANTES DEL 1° Y 2° DE SECUNDARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA “SANTA CATALINA” DE LA COMUNIDAD DE CHILÓN”.  \nTrabajo Final para optar el grado académico de licenciatura  \notorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación  \nComplementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio –  \nPROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización  \n1. Jonathan Arrazola Vargas  \n2. Félix Peñanco Terrazas  \nTutor /a:  \nLic. Mirka Orozco Belaunde  \nVallegrande, 2014  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………........ 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………. 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………….. 6  \n2.1. Delimitación de la Experiencia………………………………………………….. 6  \n2.2. Objetivos de la Sistematización………………………………………………… 6  \na. Objetivo Teórico……………………………………………………………... 6  \nb. Objetivo Práctico…………………………………………………………….. 6  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización………………………………………… 6  \na. Preguntas Descriptivas……………………………………………………... 6  \nb. Preguntas Interpretativas…………………………………………………… 7  \n2.4. Técnicas e Instrumentos………………………………………………………… 7  \n2.5. Cronograma de Trabajo…………………………………………………………. 8  \nRELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \n3. TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………… 9  \n3.1 Relatos Individuales……………………………………………………………… 9  \na. Relato de Experiencia, Maestro Jonathan Arrazola Vargas……………. 9  \nb. Relato de Experiencia, Maestro Felix Peñanco Terrazas………………. 23  \nCOMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \n4. EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS…………………………………………………………………….. 33  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………….. 49  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………….. 50  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES……………………………………………………………. 52  \nANEXOS  \nANEXO Maestro / 1 “Prof. Jonathan Arrazola Vargas”  \nANEXO Maestro / 2 “Prof. Felix Peñanco Terrazas”  \nANEXO 3 “Reconstrucción histórica”  \nRESUMEN.  \nEsta sistematización se realizó basándose a las necesidades de aprendizaje y solucionando las dificultades y dudas de los estudiantes, en los temas de figurasplanas y cuerpos geométricos, realizando experiencias reales colectivas involucrandolos estudiantes, padres de familia, junta escolar y algunos maestros.  \nLa presente sistematización fue realizada por los maestros: Jonathan Arrazola Vargas y Felix Peñanco Terrazas que fue aplicado en la gestión 2013 y durante el primer ysegundo bimestre de la gestión escolar 2014, realizando diferentes actividades en el contexto de la comunidad y dentro de la Unidad Educativa “Santa Catalina”, calculando las diferentes figuras geométricas planas.  \nLa producción y uso de materiales educativos para desarrollar capacidades de geometría en matemáticas con los estudiantes del 1° y 2° de secundaria de la Unidad Educativa “Santa Catalina” de la comunidad de Chilón, todos los materiales fueron elaborados y trabajados para la facilidad de aprendizaje de los estudiantes, sabiendo que ellos se relacionan con las figuras planas y la construcción de cuerpos geométricos en sus potreros, nuestros objetivos tienen la finalidad a cumplir todas las metas que nos hemos trazado como docentes en los estudiantes sobre el aprendizaje mediante la experimentación de los te mas de figuras geométricas planas.  \nANTECEDENTES.  \nTodas estas actividades a realizar surgieron de acuerdo a la ley N° 070, Avelino Siñani y Elizardo Pérez que nos proponen una educación descolonizadora y sociocomunitario productivo, se pretende tener estudiantes capaces de desarrollar sus conocimientos dentro y fuera de su contexto. Según el nuevo modelo educativo que nos propone el ministerio de educación es obtener estudiantes que sean productos que puedan aportar y trabajar en beneficio de su comunidad, trata de incorporarnos que el trabajo se integrador con la comun","cbCaic73NI5YsfG8","https://ap.wps.com/l/cbCaic73NI5YsfG8","pdf",2838577,5,1,96,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal de la sistematización?\",\"answer\":\"Fortalecer capacidades de geometría en matemáticas mediante la producción y el uso de materiales educativos para estudiantes de 1° y 2° de secundaria.\"},{\"question\":\"¿Qué problema se detectó en la Unidad Educativa “Santa Catalina”?\",\"answer\":\"Dificultades para reconocer y detectar figuras de geometría plana dentro del aula y también fuera de la comunidad, así como limitaciones observadas por docentes en el aprendizaje con el nuevo currículo.\"},{\"question\":\"¿Quiénes participaron en la experiencia y cuándo se aplicó?\",\"answer\":\"Participaron los maestros Jonathan Arrazola Vargas y Félix Peñanco Terrazas, con la participación de estudiantes, padres de familia, junta escolar y algunos maestros; 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