[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65347-es":3,"doc-seo-65347-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65347,8796095360427,"Lucas Martin","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-225","Programa de formación complementaria enfocado en la sistematización de una experiencia transformadora en la práctica educativa de maestras y maestros en ejercicio. El trabajo se centra en la producción y uso de materiales educativos del MESCP para transformar la comunidad educativa de la Unidad Educativa Daniel Rivero Noche (distrito de Montero). Incluye marco contextual y metodológico, relato individual por cuatro docentes, análisis e interpretación colectiva, productos y resultados, conclusiones, bibliografía y anexos, orientados a fortalecer aprendizajes productivos e integrales.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE  \nMAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”  \nUnidad Académica “PORTACHUELO”  \nPRODUCCION Y USO DE MATERIALES EDUCATIVOS DEL MESCP, PARA TRANSFORMAR LA COMUNIDAD EDUCATIVA DANIEL RIVERO NOCHE DEL DISTRITO DE MONTERO.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Néstor Montoya Rendón  \n2. Virginia Cayoja Vásquez  \n3. Jaime Viera Matorra  \n4. Georgina Cortez Balcázar Tutor/a: Lic. David Machaca Funes.  \nMontero, Julio 2014.  \nDedicatoria  \nEl presente trabajo dedicamos a los alumnos y alumnas de la Unidad Educativa Daniel Rivero Ochoa-Noche, por habernos prestados su colaboración y haber sido la fuente deinspiración para la concreción de esta sistematización.  \nAgradecimientos  \nA Dios por habernos dado la vida y el don de ser educadores, por dejarnos convivir de manera armónica entre todos los componentes de la unidad educativa.  \nA nuestro Director, por habernos prestado todo las facilidades y colaboración necesaria para la realización del presente trabajo.  \nA los alumnos y alumnas de toda la comunidad educativa Daniel Rivero- Noche por serparte de nuestras acciones de concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario y Productivo (MESCP), que permitieron transformar las formas de enseñanza y una formadistinta de desarrollar aprendizajes productivos.  \nA nuestras familias por ayudarnos a concluir con éxito este trabajo , por comprender el tiempo que nos llevó la concreción de este anhelo.  \nINDICE Pág.  \n1. INTRODUCCIÓN.………………………………………………..…………………….. 1  \n2. MARCO CONTEXTUAL.…………………………………………………………..……3  \n3. MARCO METODOLOGICO.………………………………………………..….………6  \n3.1. Delimitación de la experiencia…………………………………………………. 6  \n3.2. Objetivos de la sistematización……………………………..…………………6  \na) Objetivo Teórico:………………………………………………………….………6  \nb) Objetivo Práctica:……………………………………………………….………..6  \n3.3. Preguntas clave de la sistematización…………………………………..…….6  \na) Preguntas Descriptivas:…………………………………………….……………6  \nb) Preguntas Interpretativas:………………………………………….…………….7  \n3.4. Técnicas e Instrumentos:…………………………………………….…………..8  \n4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA.....................................10  \n4.1. Relatos individuales:  \nRelato de experiencia maestro Néstor Montoya Rendón………………….………. 10  \nRelato de experiencia maestra Virginia Cayoja Vásquez……………………….…. 23  \nRelato de experiencia maestro Jaime Viera Matorra……………………….….……34  \nRelato de experiencia maestra Georgina Cortez Balcázar…………………….…...47  \n5. COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.54  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………..…….69  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………..……………70  \n8. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES………………………………………………….………73  \n9. ANEXOS.  \nRESUMEN  \nEn la Unidad Educativa Daniel Rivero –Noche reunidos todos los profesores que participamos en el programa de formación complementaria para maestras y maestros enejercicio (PROFOCOM), decidimos llevar adelante nuestra experiencia innovadora de la sistematización en base al proyecto del modelo educativo socio comunitario productivo dela Unidad Educativa Daniel Rivero Noche.  \nNuestra experiencia innovadora nace por la necesidad de mejorar nuestra calidad deenseñanza y motivados por las experiencias propias y aportes de otros contextos, como sucedió en la experiencias de Warisata.  \nNuestros materiales educativos construidos para transformar nuestra comunidadeducativa Daniel Rivero Noche del distrito de Montero nos servirán para mejorar y producir conocimientos en forma creativa e innovadora.  \nNuestros materiales educativos construidos por los propios estudiantes y guiados por los profesores servirán para fijar sus conocimie","cbCainEiY7Jtawze","https://ap.wps.com/l/cbCainEiY7Jtawze","pdf",930313,5,1,114,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito principal de la sistematización presentada en el documento?\",\"answer\":\"Pone en descubierto falencias de la práctica educativa y documenta una experiencia transformadora vinculada al PROFOCOM. 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