[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63797-es":3,"doc-seo-63797-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63797,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 169","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias educativas transformadoras en la Unidad Educativa Holanda, centradas en el proyecto socio productivo “Fortalecemos la calidad de vida desarrollando hábitos alimenticios saludables”. El documento describe la conformación del equipo, la participación coordinada de estudiantes, familias y comunidad, y la planificación por bimestre con planes anuales y plan de clase. Integra enfoques del MESCP y la ley de Avelino Siñani y Elizardo Pérez, desarrollando actividades como ferias expositivas, festivales, juegos tradicionales y convivencia comunitaria, logrando cambios de actitud, mejores hábitos y mejora del rendimiento académico.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS, PRÁCTICAS EDUCATIVAS A PARTIRDE LA CONCRECIÓN DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO SOBRE LA CALIDAD DE VIDA DESARROLLANDO HABITOS ALIMENTICIOS SALUDABLESEN LA UNIDAD EDUCATIVA HOLANDA”  \nTrabajo Final para optar al grado de académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de Formación Complementaria de Maestros –  \nMaestros en ejercicios – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Yandira Zeballos Rojas  \n2.-Elva Carrasco Callejas  \n3.-Fernando Flores Mamani Tutora: Lic. Teodora Tayarapo Mercado  \nSanta Cruz-Bolivia.  \n2017  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo realizado de las experienciaseducativas implementados en la Unidad Educativa Holanda va dedicado especialmente a los estudiantes quienes participaron de manera activa ayudándonos a concretizar el modelo Educativo Sociocomunitario Productivo para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por guiarnos y darnos la oportunidad de ser profesionales y salir adelante a pesar de las dificultades.  \nA nuestras familias por apoyarnos siempre y comprendernos en todo momento.  \nA los estudiantes por su colaboración y participación activa en la concretización del modelo educativo.  \nINDICE  \nPág.  \nResumen  \nIntroducción 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO 5  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA 9  \na) Relato de la maestra 1 YANDIRA ZEBALLOS ROJAS 14  \nb) Relato de la maestra 2 ELVA CARRASCO CALLEJAS 25  \nc) Relato de la maestro 3 FERNANDO FLORES MAMANI 49  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DIALÓGICO DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS 65  \n4.1. Comparación de la Experiencia Educativa en la Implementación de del MESCP  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS 83  \n5.1. Didactización de la Experiencia 83  \nMaestra 1 Yandira Zeballos Rojas 83  \nMaestra 2 Elva Carrasco Callejas 84  \nMaestro 3 Fernando Flores Mamani 85  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 86  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES 88  \nANEXOS 90  \nANEXOS GENERALES 210  \nANEXOS POR PARTICIPANTE  \nMaestra 1 Yandira Zeballos Rojas 217  \nMaestra 2 Elva Carrasco Callejas 220  \nMaestro 3 Fernando Flores Mamani 229  \nRESUMEN  \nComo equipo de sistematización de la Unidad Educativa Holanda, damos a conocer la experiencia educativa transformadora que lleva por título “Fortalecemos la calidad devida desarrollando hábitos alimenticios saludables” a partir de la elaboración eimplementación del Proyecto Socio Productivo: Fortalecer la calidad de vida en la Unidad Educat iva Holanda, desarrollando hábitos alimenticios saludables a través de feria expositivas, festivales, juegos tradicionales y la convivencia en comunidad para vivir bienen armonía con la madre tierra y la implementación de la ley educativa de Avelino Siñani y Elizardo Pérez 070 que plantea una educación productiva, descolonizadora, intracultural, intercultural y plurilingüe para transformar a la sociedad.  \nEl proceso de sistematización se inició con la conformación del equipo. A continuación se procede con los actores de la comunidad de forma coordinada a redactar el Proyecto Socio Productivo, las actividades que deben desarrollarse por bimestre en el transcursode la gestión educativa, se elaboran los planes anuales bimestralizados y plan de clase. En tal sentido concluida la planificación y los objetivos planteados en este trabajo de sistematización de experiencias transformadoras, articuladas a los diferentes campos,áreas y contenidos del programa de estudio que responden a la concreción desde lapráctica, teoría, valoración y producción a partir de diferentes estrategias para “Fortalecer la calidad de vida a través de la práctica de hábitos alimenticios saludables”.  \nAsí contribuir a la implementación del modelo Educativo Socio comunitario Productivo lo que nos permitió desarrollar una transformación educativa en ","cbCaij9FizwgOlA0","https://ap.wps.com/l/cbCaij9FizwgOlA0","pdf",1987477,4,1,265,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación\n## Relato de la maestra 1\n## Relato de la maestra 2\n## Relato del maestro 3\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias educativas?\",\"answer\":\"Sistematiza una experiencia transformadora enfocada en fortalecer la calidad de vida desarrollando hábitos alimenticios saludables mediante un proyecto socio productivo, articulado a la práctica educativa.\"},{\"question\":\"Qué actividades se implementaron para promover hábitos alimenticios saludables?\",\"answer\":\"Se desarrollaron ferias expositivas, festivales, juegos tradicionales y actividades de convivencia en comunidad para “vivir bien” en armonía con la madre tierra.\"},{\"question\":\"Cómo se evaluaron los resultados de la experiencia?\",\"answer\":\"Las acciones se registraron en cuadernos de campo y relatos de experiencia; 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