[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60471-es":3,"doc-seo-60471-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},60471,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 162","Trabajo final de Licenciatura centrado en la sistematización de talleres dirigidos a padres y madres de familia, con el objetivo de difundir el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP) en la Unidad Educativa Central UTAMA y unidades seccionales del Distrito Educativo de Caquiaviri–Nazacara. Se desarrolla un marco contextual y metodológico, un relato colectivo con relato y análisis, comparación e interpretación de la experiencia de implementación del MESCP, y la presentación de productos y resultados. Incluye conclusiones, recomendaciones y bibliografía, además de socializar la participación y responsabilidades en la construcción del modelo y la vivencia del “vivir bien” (suma jaqaña).","ESCUELA SUPERIOR  \nDE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS “SANTIAGO DE HUATA”  \nTITULO:  \nDIFUNDIMOS EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO MEDIANTE TALLERES PARA LOS PADRES YMADRES DE FAMILIA DEL NUCLEO EDUCATIVO “UTAMA”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM, en el marco del Programa de Formación Complementaria de maestras y maestros en ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. CARMEN JULIA CATACORA MARIACA  \n2. PEDRO LOPEZ VILLARPANDO  \n3. PAMELA PARDO TANCARA  \n4. BEATRIZ MARINA QUISPE ARUQUIPA  \nTutora: Lic. ALICIA LIMACHI ALI  \nSANTIAGO DE HUATA, 2016  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primer lugar agradecemos de manera infinitaa nuestro creador.  \nA nuestras familias por el apoyo incondicional durante el desarrollo de nuestro trabajo. Al programa de formación complementaria PROFOCOM del Ministerio de educación y la Escuela Superior de Formación de Maestros Santiago de Huata, por darnos la oportunidad deseguir superándonos.  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familias por el apoyo incondicional, desu paciencia, su comprensión y sacrificio, durante el proceso de nuestra formacióncomplementaria y el proceso de sistematizacióndel presente trabajo.  \nINDICE  \nINTRODUCCION…………………………………………………………………………… 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL …………………………………………………………… 4  \n2. MARCO METODOLOGICO ………………………………………………………. 6  \n3. RELATO COLECTIVO…………………………………………………………….. 8  \n4. RELATTO Y ANALISIS ……………………………………………………………. 14  \n5. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION …………………………… 64  \n5.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación Del MESCP…………………………………………………………………. 56  \n5.2. Comparación de aspectos relevantes……………………………………. 73  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………….. 81  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES …………………………………… 150  \n7.1. Conclusiones ………………………………………………………………. 150  \n7.2. Recomendaciones ………………………………………………………… 151  \n8. BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………….. 152  \n9. ANEXOS …………………………………………………………………………….  \nRESUMEN  \nLa consigna de trabajar con los “CUADERNOS POPULARES”. Considerándonos como“maestros sin cargo”, para poder dar los talleres a los padres y madres de familia, siendo la Unidad Educativa Central UTAMA la asignada a nuestro grupo sistematizador.  \nLo elemental como grupo sistematizador es hacer conocer la aplicación del Modelo Educativo Comunitario Socioproductivo (MESCP) , para esto se realizaron los talleres: de los bloques: I, II, III y IV, en las que hemos recopilado información de los cuadernos populares, unidades de formación y libros de control de lecturas.  \nPara reflejar referente del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, Bases y enfoques para la producción de saberes y conocimientos propios y pertinentes para la vida, de esta forma hacer conocer la nueva Ley 070,”Avelino Siñani” y “Elizardo Perez”, desde el punto de vista dirigidos a los padres y madres de familia.  \nTambién es importante hacer conocer que al estudiante se lo forma integralmente en las cuatro dimensiones el Ser, Saber, Hacer y Decidir, donde cada estudiante es capaz derevalorizar sus conocimientos ancestrales, socioculturales de nuestros antepasados, con lautilización de los objetivos holísticos, en la educación, los campos de saberes, orientacionesmetodológicas, donde el modelo se concreta con una educación vinculada a la realidad, necesidades, problemáticas y vocaciones, donde desarrolla las habilidades, capacidades y potencialidades de las y los estudiantes.  \nTambién, es importante la socialización de ¿Quiénes participan en la construcción de MESCP?, se dio a conocer los aspectos más relevantes para el “vivir bien” (suma jaqaña) . Existe varias responsabilidades del maestro entre estas tenemos: la transformación del paísy la educación, promover el desarrollar de la creatividad de los estudiantes usando los mecanismos disponibles , tener varias miradas de la realidad desde su experiencia , identificarlas potencialidades del lugar en el que trabaja  \nJUK'APTAYA  \niwja irnaqañata lu","cbCailXSoB0uKLp3","https://ap.wps.com/l/cbCailXSoB0uKLp3","pdf",3139307,3,1,251,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis\n# Comparación, análisis e interpretación\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Difundir y socializar el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP) mediante talleres con padres y madres de familia, vinculando su implementación con los lineamientos de la Ley 070.\"},{\"question\":\"Qué 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