[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64789-es":3,"doc-seo-64789-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64789,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 134","Trabajo de sistematización de experiencias transformadoras desarrollado en la ESFM “Simón Rodríguez”, orientado a la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en el marco del PROFOCOM. El documento aborda un problema sociocultural de la comunidad Nuevo Mundo: la contaminación ambiental ocasionada por la basura y envolturas plásticas generadas por el consumo de alimentos. Se recopilan relatos colectivos e individuales de la práctica educativa, se realiza comparación e interpretación, y se presentan productos, resultados, conclusiones y recomendaciones vinculados al desarrollo del PSP y aprendizajes significativos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”UNIDAD ACADÉMICA CERCADO  \nPRODUCIENDO CONOCIMIENTOS CON AYUDA DE LOS MATERIALES REUTILIZABLES PARA REDUCIR LA CONTAMINACIÓN EN LA COMUNIDAD  \nEDUCATIVA  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de sistematización:  \n1. Flores Guardia Carla Ines  \n2. Romero Olañeta María Luisa  \nTutora  \nLic . Aydeé Daza Méndez  \nCochabamba - Cercado, 2017  \nDEDICATORIA  \nCon mucho cariño y humildad, dedicamos el presente trabajo de sistematización deexperiencias Transformadoras a las personas que forman parte de nuestras familias que nodejaron de apoyarnos en todo momento y a la Comunidad Educativa por coadyuvar en la implementación del Modelo Educativo Socicomunitario.  \nAGRADECIMIENTOS  \nEn primer lugar, agradecemos a nuestro Dios Creador por permitirnos existir y guiar nuestrospasos.  \nA nuestras familias por su comprensión y apoyode seguir adelante.  \nAl PROFOCOM por contribuir a nuestra formación e impulsar la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. A nuestros Licenciados/as por su dedicación alapoyarnos y orientarnos en la elaboración del trabajo final.  \nA nuestros colegas, estudiantes y madres y padres de familia por su participación activa en el desarrollo de la experiencia.  \nÍNDICE  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL 3  \n2. DISEÑO METODOLÓGICO 5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA  \nEXPERIENCIA TRANSFORMADORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA  8 3.1. Relato colectivo de la experiencia transformadora de la práctica educativa  8  \n3.2. Relato y Análisis individual de la experiencia de transformaciónde la práctica educativa  13  \na) Relato individual de la Maestra N. 1: Carla Ines Flores Guardia 13  \nb) Relato individual de la Maestra N. 2: María Luisa Romero Olañeta  23  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA 32 4.1 Comparación de la experiencia educativa en la implementacióndel MESCP 32  \n4.2Reflexión colectiva y dialogada de los aspectos relevantes  37  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS 42  \n5.1 Productos 42  \n5.2 Resultados 43  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES44  \n6.1 Conclusiones  44  \n6.2 Recomendaciones 45  \n7. BIBLIOGRAFÍA  46  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl objetivo fundamental del programa de Formación complementaria (PROFOCOM), Es el de Formar profesionales críticos, reflexivos, autocríticos, propositivos, innovadores, investigadores, comprometidos las transformaciones sociales, lainclusión plena de todas las bolivianas y los bolivianos; a su vez es el de Desarrollar la formación integral de la maestra y el maestro con un alto nivel académico, en el ámbito de la especialidad y el ámbito pedagógico sobre la base del conocimiento dela realidad, la identidad cultural y el proceso socio-histórico del país (Art. 33) .  \nEn este sentido el proceso formativo permitirá garantizar la implementación, concreción y profundización del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Enese contexto el PROFOCOM es entendido como una estrategia formativa dealcance nacional que responde a la necesidad de transformar el Sistema Educativo del Estado Plurinacional en el marco de las bases, fines y objetivos de la Ley“Avelino Siñani y Elizardo Pérez”.  \nPor lo tanto el presente trabajo de sistematización de experiencia educativa, parte de una realidad sociocultural de la comunidad de nuevo mundo. De acuerdo a estas necesidades se priorizo el problema de la contaminación ambiental causada por lacantidad de basura que genera el consumo de alimentos y envolturas plásticas derramadas en las diferentes calles de nuestra comunidad.  \nEl presente documento muestra de manera real, a partir de la experiencia vivida porcada uno de los docentes quienes conformamos el grupo de trabajo; se considerarona cabalidad los lineamientos expue","cbCaije50hzJRtIq","https://ap.wps.com/l/cbCaije50hzJRtIq","pdf",2932183,2,1,185,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Diseño metodológico\n# Relato y análisis de la experiencia transformadora\n## Relato colectivo\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito general del PROFOCOM en este trabajo?\",\"answer\":\"Formar profesionales críticos, reflexivos y comprometidos con las transformaciones sociales, además de profundizar la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.\"},{\"question\":\"Qué problema comunitario impulsa la sistematización de la experiencia educativa?\",\"answer\":\"La contaminación ambiental causada por la cantidad de basura y envolturas plásticas generadas por el consumo de alimentos en calles de la comunidad.\"},{\"question\":\"Qué incluye el documento para analizar la experiencia transformadora?\",\"answer\":\"Relatos colectivos e individuales de la práctica educativa, comparación e interpretación colectiva, además de productos y resultados con conclusiones y recomendaciones.\"}]",1783983966,285,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"categories-systematizations-23004-undergraduate-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-134","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,47,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":48,"name":12,"@type":43,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-undergraduate-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-134/64789/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-28","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el propósito general del PROFOCOM en este trabajo?","Question",{"text":75,"@type":76},"Formar profesionales críticos, reflexivos y comprometidos con las transformaciones sociales, además de profundizar la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Qué problema comunitario impulsa la sistematización de la experiencia educativa?",{"text":80,"@type":76},"La contaminación ambiental causada por la cantidad de basura y envolturas plásticas generadas por el consumo de alimentos en calles de la comunidad.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Qué incluye el documento para analizar la experiencia transformadora?",{"text":84,"@type":76},"Relatos colectivos e individuales de la práctica educativa, comparación e interpretación colectiva, además de productos y resultados con conclusiones y recomendaciones.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]