[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63143-es":3,"doc-seo-63143-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63143,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 107","Trabajo final de sistematización de experiencias orientado a transformar la práctica educativa mediante la producción de materiales educativos a partir de trabajos decorativos en el área de Técnica Tecnología. El documento enmarca el análisis en una realidad escolar comunitaria, rescata saberes de la familia y organiza la participación de estudiantes, docentes y comunidad para fortalecer la creatividad. Integra dimensiones del ser, saber, hacer y decidir y propone un proceso metodológico con objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, cronograma, relato individual y análisis colectivo para generar productos, resultados y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \n“MATERIALES EDUCATIVOS EN EL PROCESO EDUCATIVO A PARTIR DE TRABAJOS DECORATIVOS EN EL ÁREA DE TÉCNICA TECNOLÓGIA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Felicidad Choque Ticona  \nTutor/a:  \nLic. Rosario Pilar Cruz Martínez  \nLa Paz, 2014  \nI N D I CE  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………............ 1  \n1 MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………….....................3  \n1.1. Descripción del contexto de sistematización C.P.T.E.…………………………..............3  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………..........4  \n2.1. Delimitación del Ámbito de la Sistematización de la Experiencias………....................4  \n2.2. Objetivos de la Sistematización……………………………………………………............4  \n- Objetivos Teórico………………………………………………………………........................4  \n- Objetivos Práctico….…………………………………………………………….....................4  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización……………………………………………............4  \n- Preguntas Descriptivas...........…………………………………………………………...........4  \n- Preguntas Interpretativas.................…………………………………………………….........5  \n2.4. Técnicas e Instrumentos del Proceso de la Sistematización…………………...............5  \n2.5. Cronograma de actividades………………………………………………………………….6  \n3. RELATO YANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA………………………………………….........7  \n3.1. Relato Individual…………………………………………………………………………........7  \n- Relato de Experiencia de la Profesora: Felicidad Choque Ticona  \n4.COMPARACIÓN E ANÁLISIS DE INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS………………………………………………….................................................19  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………….………………………………………….......33  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………….33  \n6.BIBLIOGRAFÍAY FUENTES..……………………………………………………………......35  \nANEXOS  \nINTRODUCCIÓN  \nEl presente trabajo de Sistematización de experiencias sobre la Producción De Materiales Educativos A Partir Trabajos Decorativos, responde a la necesidad de transformar la práctica educativa con que cuentan los estudiantes, rescatando los  \nsaberes de la comunidad familiar, a partir de estas experiencias, tomando en cuenta como principio su propia realidad, desarrollando las aptitudes creativas, en la producciónde materiales educativos, partiendo desde la práctica donde rescatamos la experienciade los estudiantes, la teoría donde para su aplicación se tiene que reflexionar ycomprender sobre los fenómenos de la vida, la valoración que nos permite revisar, analizar y reflexionar sobre los saberes y conocimientos que se aprende, la producción como la culminación de todo el proceso como algo tangible en beneficio de los estudiantes para el vivir bien, a partir de las dimensiones del ser, saber, hacer, decidir.. el nuevo modelo educativo plantea sistematizar el proceso educativo, recolectando datos a partir de ello generar producción propia , fortaleciendo la creatividad para responder a las necesidades del contexto, organizando grupos productivos, dondeparticipan estudiantes padres de familia en si toda la comunidad educativa para el logro del enfoque comunitario y descolonizador.  \nEl programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en ejercicio PROFOCOM, se ha ido desarrollando desde la gestión del 2012, ofreciendo a los maestros capacitación entorno a la propuesta del nuevo modelo educativo con el fin decambiar los procesos educativos partiendo de la experiencia para lograr una formación integral y holística en los estudiantes.  \nLas y los estudiantes llegan a la escuela con diversos saberes y conocimientos por lo que es importante que los docentes los consideren en el desarrollo de sus clases tener en cuenta que las ideas previas se caracterizan por ser estables debido a que son coherentes para los estudiantes así que el c","cbCaioyru6pQ15Oa","https://ap.wps.com/l/cbCaioyru6pQ15Oa","pdf",633031,3,1,79,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Descripción del contexto de sistematización C.P.T.E.\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la sistematización de las experiencias\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos del proceso\n## Cronograma de actividades\n# Relato y análisis de la experiencia\n## Relato individual\n# Comparación e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito de la sistematización de experiencias planteada en el trabajo?\",\"answer\":\"Sistematizar la producción de materiales educativos a partir de trabajos decorativos para transformar la práctica educativa. 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