[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66223-es":3,"doc-seo-66223-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66223,687197207919,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 910","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa en la Unidad Educativa “María Luisa Castro” (Distrito III de Educación, Santa Cruz). Se aplica el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo del marco legal 070 (Avelino Siñani y Elizardo Pérez) mediante PROFOCOM para transformar la práctica docente. La prioridad abordada es el mal uso del agua y la contaminación del suelo por residuos sólidos. El proyecto “Limpio mi escuela y comunidad, reciclando la basura” promueve hábitos de limpieza, reutilización de materiales, cuidado de la Madre Tierra y valores de reciprocidad, articulando currículo y realidad local.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE FINOT”  \nPROMOVEMOS HÁBITOS EN LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE, MEDIANTE LA IMPLEMENTACIÓN DEL P.S. P PARA DISMINUIR LA CONTAMINACIÓN Y VIVIR ENARMONIA CON LA MADRE TIERRA ”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN  \n1. Consuelo Núñez Rodríguez  \n2. Yaneth Añez Suarez  \n3. Jesus Martin Colque Anguela  \nTUTORA: Lic. Cristina Loza M.  \nSanta Cruz – Bolivia  \n2017  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS, por su amor y tu bondad que no tienen fin, por permitirnos sonreír ante todos nuestros logros que son resultado de su ayuda, y cuando caemos y nos pone a prueba, aprendemos de nuestros errores, valorando a las personas que están cerca de nosotros y nos hacen crecer de diversas maneras.  \nA MI FAMILIA, por estar siempre a nuestro lado en cada uno de los momentos en los que necesitamos brindándonos su apoyo moral, espiritual y económico, no solo en esta etapade nuestras vidas sino en todo momento ofreciéndonos y buscando lo mejor paranosotros.  \nA MIS ESTUDIANTES, por ayudarnos a vivir cada uno de los momentos buenos que vivimos durante el desarrollo de cada una de las actividades que desarrollamos para poner en marcha nuestro trabajo, por cada oportunidad de corregir errores para mejorarcada día.  \nA NUESTRA FACILITADORA, Lic. Cristina Loza Mendoza, por brindarnos su tiempo comprensión y apoyo en todo el proceso de elaboración de nuestro informe final, por sembrar en nosotros una buena amistad.  \nDEDICATORIA  \nA:  \nDios por habernos dado la vida, la voluntad y la oportunidad de estudiar, a nuestras familias por estar a nuestro lado cuando más los necesitamos en los buenos y malos momentos, por su apoyo incondicional a las personas y miembros de la comunidad de Barrio Sucre, quienes aportaron y colaboraron en la realización de este proyecto, especialmente a nuestros estudiantes de la Unidad Educativa “María Luisa Castro”, quienes fueron la inspiración y los principales protagonistas para el desarrollo de esta sistematización que nos propone la ley de educación Elizardo Pérez y Avelino Siñani.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………..7  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………11  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA …………………………15  \n3.1. RELATO COLECTIVO  \n3.2. RELATOS INDIVIDUALES………………………………………………….20  \na) Experiencia Nº1 Maestra Nº1 Consuelo Núñez Rodríguez………………….20  \nb) Experiencia Nº2 Maestra Nº2 Yaneth Añez…………………………………...39  \nc) Experiencia Nº3 Maestro Nº3 Jesus Martin Colque…………………………..60  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA ……………………………………………………………………..…77  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS  \n6. CONCLUSIONES YRECOMENDACIONES BIBLIOGRAFIA Y FUENTES  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl modelo educativo de nuestro país está pasando por cambios estructurales, donde se toma en cuenta la realidad del entorno de cada unidad educativa para elaborar un proyecto comunitario Socioproductivo donde los estudiantes y la población en conjunto realizan aportes importantes en el desarrollo de nuestro país.  \nLa ley 070 “Avelino Siñani y Elizardo Pérez” nos plantea el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, que mediante el programa de formación complementaria de maestros y maestras (PROFOCOM) nos permite transformar la práctica educativa utilizando elementos que nos brinda este modelo.  \nLos maestros de la unidad educativa “María Luisa Castro”, en conjunto con la comunidad, analizaron la realidad del contexto, determinando que la problemática con prioridad atrabajar es el mal uso del elemento vital “agua” y la contaminación del suelo por los residuos sólidos vertidos sin conciencia ambiental.  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