[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60460-es":3,"doc-seo-60460-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},60460,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-125","Sistematización de experiencias transformadoras desarrolladas por maestros en el marco del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo. El trabajo fundamenta la formación del nuevo ciudadano mediante un enfoque integral, holístico, descolonizador, intercultural y plurilingüe, articulado con el análisis crítico de la realidad. A partir del PSP de la Unidad Educativa, se identifica la necesidad de materiales educativos para producir aprendizajes significativos. La propuesta impulsa el reciclaje de desechos para el cuidado de la Madre Tierra, con participación activa de familias y orientaciones docentes, fortaleciendo habilidades, valores y convivencia comunitaria.","DEDICATORIA  \nGracias a Dios, dedicado a nuestros Padres, familia e hijos, porbrindarnos su apoyo incondicional, su paciencia y aliento constante para poder finalizar con éxito el presente trabajo.  \n“No siempre conseguimos lo que queremos pero tarde o tempranola vida nos dará lo que merecemos”  \npág. 1  \nAGRADECIMIENTO  \nA nuestra familia, por su paciencia, comprensión y apoyo en todo el proceso de trabajo de las experiencias transformadoras.  \npág. 2  \nINDICE  \nDEDICATORIA ................................................................... ¡Error! Marcador no definido.  \nAGRADECIMIENTO ........................................................... ¡Error! Marcador no definido.  \nIN DICE .............................................................................................................................. 3  \nRESUMEN.......................................................................... ¡Error! Marcador no definido.  \nINTRODUCCIÓN ................................................................ ¡Error! Marcador no definido.  \n1. MARCO CONTEXTUAL.............................................................................................. 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................ 6  \n2.1. Diseño de las prácticas de concrecion del MESCP  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA DELA PRACTICA EDUCAT IVA............................................................................................ 10  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.................................................... 15  \n4.1. Relato individual de experiencia Maria Montecinos........................................... 15  \n4.2. Relato individual de experiencia Pacesa Alcon .................................................. 25  \n4.3. Relato individual de experiencia Marina Chambi ............................................... 36  \n4.4. Relato individual de experiencia Guido Ordoñez ............................................... 47  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ......... 57  \n5.1. La comparación de la práctica educativa testimonial  \n5.2. La reflexión colectiva y dialógica a partir de los aspectos relevantes de la experiencia individuales  \n5.2.1. Los valores de la comunidad en las actividades de convivencia  \n5.2.2. Desarrollo de las habilidades creativas destrezas grupales eindividuales de las y los niños  \n5.2.3. Valoración de los conocimientos adquiridos en su familia entorno social  \n5.2.4. Utilización de recursos alternativos que generan conocimientos  \n5.2.5. Formación holística e integral de los niños y niñas en las actividades dela practica educativa.  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS................................ .. ¡Error! Marcador no definido.  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............... ¡Error! Marcador no definido. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ................................ .............. ¡Error! Marcador no definido. ANEXO  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización, muestra las experiencias transformadoras vividaspor las y los maestros en la práctica educativa, en el marco del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, que plantea como criterio una educación con sentido útil para la vida en base a los elementos curriculares que marcan la diferencia.  \nGracias al programa de formación complementaria, un espacio de reflexión que nos mostró la recuperación de experiencias para producir cambios que favorezcan al desarrollo de laeducación actual, el cual nos permitió formar al estudiante de una manera integral y holística, respondiendo a su realidad cultural.  \nA partir de nuestras experiencias educativas sistematizadas y tomando en cuenta el PSP de la Unidad Educativa se identificó, la necesidad de contar con diferentes materialeseducativos, que faciliten la producción de conocimientos más signi","cbCaifFfcTYiXBbr","https://ap.wps.com/l/cbCaifFfcTYiXBbr","pdf",320643,2,1,83,"Spanish","es",110,"# Dedicatoria\n# Agradecimiento\n# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia transformadora\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n## Relato individual de experiencia Maria Montecinos\n## Relato individual de experiencia Pacesa Alcon\n## Relato individual de experiencia Marina Chambi\n## Relato individual de experiencia Guido Ordoñez\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Reflexión colectiva y dialógica desde aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexo","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias transformadoras?\",\"answer\":\"Recuperar y analizar las experiencias vividas en la práctica educativa para 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