[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65874-es":3,"doc-seo-65874-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65874,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1782875107921204101",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-257","El documento reúne una sistematización educativa en el marco del nuevo sistema educativo que busca formar maestros de calidad para responder a la realidad pedagógica y al enfoque socio comunitario descolonizador. Presenta dedicatorias y agradecimientos, seguido de un índice estructurado con marco contextual, metodológico y relatos de transformación de la práctica. Se enfatizan valores como respeto y solidaridad, la importancia de materiales educativos analógicos, y la integración curricular mediante un Proyecto Socioproductivo centrado en la limpieza del medio ambiente, con actividades para convivencia, comprensión lectora, producción de textos, pensamiento lógico-matemático y tecnología.","DEDICATORIA:  \nA nuestras familias que con su peculiarmanera de ser y apoyo incondicional decada uno de ellos nos llenan fuerza yfelicidad.  \nA los educandos del nivel primariacomunitaria vocacional productiva de laUnidadEducativa\"SERGIO VACAVELASCO”de Colpa Bélgica,que son elprincipal motivo de nuestras formaciones.  \nA nuestro facilitador:Lic.Waldo ReyesGutiérrez,que fue el pilar fundamental paranuestra superación académica,aportandocon su sabiduria a la educación sociocomunitario productivo del pais  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios:por la sabiduria,paciencia de lavida gratuita que nos ha otorgado hastahoy,por habernos permitido lograr nuestrasmetas trazadas  \nA nuestros seres queridos:por su apoyoconstanteen nuestrasuperaciónprofesional  \nA nuestras facilitadoras del PROFOCOM,por la paciencia y comprensión en todo elproceso de formación y por transmitir ennosotros sus valiosos conocimientos.  \nA mis companeras,y companeros dela CPT-E,  por haber compartidomomentos de solidaridad,companerismoy colaboración moral /material,hastalograr cada uno de nuestros propósitos ya todas las personas que contribuyeronbrindando su tiempo,gracias,muchasgracias.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………………………1  \n1 MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………3  \n2 MARCO METODOLOGICO………………………………………………………………………………………5  \n2.1 diseno de las practicas de concreción del MESCP objetivos de los planes  \nBimestralizado y de desarrollo curricular……………………………………………………………………………………………5  \nMAESTRA1: Maria Ingrid Anez Pinto………………………………………………………………………………………5  \nMAESTRA 2 Maria Patricia Egüez Espinoza…………………………………………………………………………6  \nMAESTRA 3:Yngrid Paz Roca………………………………………………………………………………………………………8  \nMAESTRA 4:Sara Egüez Espinoza………………………………………………………………………………………………9  \n3.RELATO Y ANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………………………10  \n3.1.RELATOS INDIVIDUAL……………………………………………………………………………………………………………15  \n3.1.1. Relato De La Experiencia Del Maestro 1 Maria Ingrid Anez Pinto……………………15  \n3.1.2. Relato De La Experiencia Del Maestro 2 Maria Patricia Eguez Espinoza ..32  \n3.1.3. Relato De La Experiencia Del Maestro 3 Yngrid Paz Roca………………………………48  \n3.1.4. Relato De La Experiencia Del Maestro 3 Sara Eguez Espinoza………………………62  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS.  \nPARTICIPACION DE LAS MAESTRAS EN LOS PUNTOS RELEVANTES………81  \n5.PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………………………………94  \n6.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………95  \nBIBLIOGRAFIAY FUENTES DE INFORMACIÓN…………………………………………………………96  \nANEXOS  \n# RESUMEN EN LENGUA ORIGINARIAY CASTELLANA\n\nEl nuevo sistema educativo quiere una educación de calidad y para obtener unaeducación de calidad tiene que tener maestros de calidad es así que busca de formarnuevos educadores capaces de responder a la realidad educativa y al enfoquepedagogico descolonizador y Sociocomunitario sustentada en la nueva ley N⁹70,Avelino Sinani y Elizardo Pérez.  \nEl trabajo del equipo de sistematización que corresponde a nuestra Unidad Educativa\"Sergio Vaca Velasco “consiste en lo siguiente hemos priorizado,  dos puntosimportantes que resaltan en primer lugar los valores que debemos inculcar ennuestros estudiantes y en segundo lugar relacionados a los materiales,es así quecuando hablamos de valores inculcamos en nuestro estudiantes en cada una de lasplanificaciones el respeto tanto el respeto a los companeros,a los padres de familia ya personas mayores,también estamos inculcando,la solidaridad entre ellos,es asíque los estudiantes desde los primeros cursos ya deben de ser solidario entre ellos,ytambién ser respetuoso con sus padres.  \nEn el punto de los materiales educativos vimos necesario y a la vez como granimportancia los materiales que deben resaltar y ser utilizados en cada una de lasplanificaciones y resaltamos os materiales analógicos los materiales de conocimientoy aquellos mat","cbCaijujx7EP5xac","https://ap.wps.com/l/cbCaijujx7EP5xac","pdf",1739505,4,1,146,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP y planificación bimestral\n## Relatos y experiencias por maestra\n# Relato y análisis colectivo-individual\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes de información\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la sistematización educativa descrita en el documento?\",\"answer\":\"Formar nuevos educadores capaces de responder a la realidad educativa con un enfoque pedagógico descolonizador y sociocomunitario, articulado al nuevo sistema y a la ley mencionada en el texto.\"},{\"question\":\"Qué valores se priorizan para los estudiantes en las planificaciones?\",\"answer\":\"Se prioriza el respeto hacia compañeros, padres de familia y personas mayores, además de la solidaridad entre estudiantes desde los primeros cursos.\"},{\"question\":\"Cómo se integran las áreas a través del Proyecto Socioproductivo (P.S.P.)?\",\"answer\":\"El P.S.P. “Limpieza de nuestro medio ambiente” articula actividades de convivencia armónica y familiar, comprensión lectora, producción de textos, pensamiento lógico-matemático y tecnología, vinculando a los estudiantes al trabajo por el bienestar del entorno social y natural.\"}]",1783988618,225,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"categories-systematizations-23004-licentiate-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-257","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-licentiate-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-257/65874/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el objetivo principal de la sistematización educativa descrita en el documento?","Question",{"text":75,"@type":76},"Formar nuevos educadores capaces de responder a la realidad educativa con un enfoque pedagógico descolonizador y sociocomunitario, articulado al nuevo sistema y a la ley mencionada en el texto.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Qué valores se priorizan para los estudiantes en las planificaciones?",{"text":80,"@type":76},"Se prioriza el respeto hacia compañeros, padres de familia y personas mayores, además de la solidaridad entre estudiantes desde los primeros cursos.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Cómo se integran las áreas a través del Proyecto Socioproductivo (P.S.P.)?",{"text":84,"@type":76},"El P.S.P. “Limpieza de nuestro medio ambiente” articula actividades de convivencia armónica y familiar, comprensión lectora, producción de textos, pensamiento lógico-matemático y tecnología, vinculando a los estudiantes al trabajo por el bienestar del entorno social y natural.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]