[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64819-es":3,"doc-seo-64819-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64819,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 165","Trabajo de sistematización orientado a mejorar y evidenciar la práctica educativa mediante la aplicación de estrategias didácticas más dinámicas y participativas, construidas a partir de experiencias de estudiantes y maestras. Describe el proceso de implementación de la nueva ley en la tarea diaria, especialmente el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP). Integra la planificación (Plan Anual Bimestralizado y PSP), el relato colectivo e individual de transformaciones de prácticas, la comparación e interpretación colectivas, y presenta productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","DEDICATORIA  \nEste trabajo la dedicamos primero a Dios porque nos concedió la fortaleza para plasmar nuestros conocimientos en este trabajo y de esta manera contribuir de manera dinámica al proceso deaprendizaje de nuestros estudiantes y así seguiradelante. A nuestras familias por la paciencia y tolerancia que tuvieron durante el tiempo que duro este proceso; finalmente a nuestros estudiantes quienesfueron el pilar fundamental para la culminación de nuestro trabajo de sistematización de experiencias.  \nAGRADECIMIENTOS  \nGracias a Dios por darnos la sabiduría, elentendimiento e inteligencia y habernos regalado eldon de la vida. Gracias a nuestras familias por lapaciencia y comprensión, Gracias al programa de PROFOCOM que nos permitió ampliar nuestros conocimientos y fortalecer nuestra identidad cultural  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .............................................................................................. 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................ 6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS........................ 12  \n3.1. Relato colectivo .............................................................................................. 12  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia de las Transformaciones de la práctica educativa ................................................................................. 17  \na) Maestra 1 Karina Tatiana Vasquez Bazoalto........................................... 17  \nb) Maestra 2 Celia Vera Camacho................................................................. 37  \nc) Maestra 3 Roxana Zenzano Rojas ............................................................ 50  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS  \nEDUCATIVAS ............................................................................................................ 62  \n4.1 Comparación de la experiencia educativa en la Implementación del MESCP ............................................................................................................. 62  \n4.2 Aspectos Relevantes ..................................................................................... 63  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .............................................................................. 73  \nMaestra 1 ................................................................................................................... 73  \nMaestra 2 ................................................................................................................... 73  \nMaestra 3 ................................................................................................................... 75  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES............................................................ 76  \n6.1 Conclusiones .................................................................................................. 76  \n6.2 Recomendaciones .......................................................................................... 76  \n7. BIBLIOGRAFÍA ......................................................................................................... 77  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl siguiente trabajo de sistematización se ha realizado con una finalidad la cual es de mejorar y demostrar la práctica educativa de los maestros y maestras, mostrando la aplicación de nuevas estrategias de hacer una clase más dinámica y participativa apartir de las propias experiencias de los estudiantes.  \nEste trabajo de sistematización se realiza a partir de la práctica de nuestras actividades curriculares, donde se puede evidenciar el proceso de la implementación de la nueva leyen nuestra tarea diaria, Las profesoras que hemos trabaja","cbCairVpIqc8dfx8","https://ap.wps.com/l/cbCairVpIqc8dfx8","pdf",3969795,4,1,265,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual de la experiencia de las transformaciones de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué se incluye al final para evidenciar el proceso?\",\"answer\":\"Como anexos se complementa con imágenes, instrumentos, planes curriculares y otros documentos de constancia, junto con los productos y resultados logrados en las diferentes concreciones.\"}]",1783984093,408,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"categories-systematizations-23004-licensure-subsystem-of-regular-education-72-diplomado-in-ed-165","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-licensure-subsystem-of-regular-education-72-diplomado-in-ed-165/64819/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-29","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué se incluye al final para evidenciar el proceso?","Question",{"text":75,"@type":76},"Como anexos se complementa con imágenes, instrumentos, planes curriculares y otros documentos de constancia, junto con los productos y resultados logrados en las diferentes concreciones.","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]