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El documento organiza marcos contextual y metodológico, promueve relatos colectivos e individuales de maestras y analiza la transformación de la práctica educativa. Integra procesos pedagógicos para fortalecer una formación integral holística mediante narraciones, cuentos y trabajo en grupo, recuperando saberes ancestrales y valores socio comunitarios.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-licensure-subsystem-of-regular-education-72-diploma-in-ed-895/62087/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/categories-systematizations-23004-licensure-subsystem-of-regular-education-72-diploma-in-ed-895/62087.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Theodora","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-11","2026-07-13",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",8,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Cuál es el propósito de la sistematización en el documento?","Question",{"text":106,"@type":107},"Sistematizar experiencias basadas en el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo y en la Ley 070 para transformar el accionar de los actores educativos y fortalecer una formación integral holística.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Qué base normativa y pedagógica sustenta la propuesta?",{"text":111,"@type":107},"El documento se apoya en el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo y en la Ley 070 “Avelino Siñani, Elizardo Pérez” para orientar la implementación de nuevos procesos pedagógicos.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Cómo se organizan las experiencias dentro del trabajo?",{"text":115,"@type":107},"Se estructura con un marco contextual y metodológico, además de un relato colectivo y relatos individuales de maestras, seguidos por un análisis comparativo e interpretativo de la transformación de la práctica educativa.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},62087,1783971776,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},687197207919,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552","INDICE  \nINTRODUCCION  \n1.-Marco Contextual…………………………………………………………………………………………………………………………………………9  \n1.1.- Ubicación Geográfica Unidad Educativa San Andrés-B……………………………………………………9  \n2. Marco metodológico……………………………………………………………………………………………………………………………………11  \n2.1.Diseno de las prácticas de concreción del modelo educativo socio comunitario  \nproductivo, equipo de sistematización……………………………………………………………………………………………1  \n3. Relato colectivo y análisis de experiencias……………………………………………………………………………18  \n4. Relatos individuales………………………………………………………………………………………………………………………………………23  \n4.1.Maestra 1: María Nela Villarreal Montecinos……………………………………………………………………………23  \n4.1.1.Conociendo nuestro cuerpo a través de las costumbres y hábitos inculcados…………23  \n4.1.2. Explorando las figuras del contexto……………………………………………………………………………………………25  \n4.1.3.Contando animalitos……………………………………………………………………………………………………………………………27  \n4.1.4. Reconociendo y emitiendo sonidos de nuestra naturaleza………………………………………………29  \n4.1.5. Iniciando la lecto escritura desarrollando el ritmo y coordinación………………………………31  \n4.2. Maestra 2: Raquel Castillo Sáenz……………………………………………………………………………………………………………33  \n4.2.1. Conocemos la colonización espanola desde los tipos de textos……………………………3  \n4.2.2. Integrando Contenidos desde las cunas radiales……………………………………………………………35  \n4.2.3.Las figuras geométricas a partir de los centros turisticos de Tiwanaku…………………37  \n4.2.4.Las estrategias de cálculo mediante los seres unicelulares y pluricelulares …39  \n4.2.5. La jugo terapia mediante diversos contenidos……………………………………………………………………41  \n4.3. Maestra 3: Amparo Meneces Camacho……………………………………………………………………………………43  \n4.3.1. Site cuido yo me cuido……………………………………………………………………………………………………………………43  \n4.3.2. Soy tu espejo y me reflejo………………………………………………………………………………………………………………45  \n4.3.3. Somos hermanos………………………………………………………………………………………………………………………………47  \n4.3.4.La honestidad……………………………………………………………………………………………………………………………………49  \n4.3.5. Mis tradiciones……………………………………………………………………………………………………………………………………51  \n5. Comparación y análisis e interpretación de la experiencia de la transformación de  \nla práctica educativa…………………………………………………………………………………………………………………………………………55  \n5.1.La Materia que aprendí en la escuela………………………………………………………………………………………………5  \n5.2.Lo aprendido para ensenar…………………………………………………………………………………………………………………56  \n5.3.Mi práctica educativa del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo…………………58  \n5.4.El aprendizaje en nuestra de conocimiento antes y durante el desarrollo de las  \nprácticas educativas del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo……………………………59  \n5.5.Elementos de nuestra educativa destacada en el Modelo Educativo Socio Comunitario  \nProductivo………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………61  \n5.6.Elementos de nuestra practica observadas críticamente……………………………………………………61  \n5.7.La experiencia de concreción y su incidencia en relación a las y los estudiantes de la  \ncomunidad educativa……………………………………………………………………………………………………………………………………62  \n5.8.La experiencia de concreción transformando alay los estudiantes…………………………………63  \n5.9.Las lecciones aprendidas en el proceso de concreción…………………………………………………………63  \n5.10.La transformación de nuestra practica educativa como maestras……………………………………64  \n5.11.La trascendencia y auto referencia de la escuela……………………………………………………………………64  \n5.12.Las experiencias de concreción contribuyendo a las experiencias del Modelo  \nEducativo Socio Comunitario Productivo…………………………………………………………………………………………………64  \n5.13.Consolidando y profundizando la implementación del Modelo Educativo Socio  \nComunitario Productivo…………………………………………………………………………………………………………………………………65  \n5.14.Los elementos de nuestra experiencia para enriquecer los lineamientos propuestos  \ndel Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo………………………………………………………………………65  \n6. Comparación y análisis e interpretación colectiva de las experiencias de  \ntransformación de las prácticas educativas……………………………………………………………………","cbCaiipxFmZdkWA9","https://ap.wps.com/l/cbCaiipxFmZdkWA9","pdf",753547,89,"Spanish","# Introducción\n## Marco Contextual\n## Marco metodológico\n## Relato colectivo y análisis de experiencias\n## Relatos individuales\n# Comparación y análisis de experiencias\n## Comparación y análisis colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusión\n# Recomendaciones\n# Bibliografía y fuente\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización en el documento?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias basadas en el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo y en la Ley 070 para transformar el accionar de los actores educativos y fortalecer una formación integral holística.\"},{\"question\":\"Qué base normativa y pedagógica sustenta la propuesta?\",\"answer\":\"El documento se apoya en el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo y en la Ley 070 “Avelino Siñani, Elizardo Pérez” para orientar la implementación de nuevos procesos pedagógicos.\"},{\"question\":\"Cómo se organizan las experiencias dentro del trabajo?\",\"answer\":\"Se estructura con un marco contextual y metodológico, además de un relato colectivo y relatos individuales de maestras, seguidos por un análisis comparativo e interpretativo de la transformación de la práctica educativa.\"}]","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 895 | PDF",137]