[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61971-es":3,"doc-seo-61971-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},61971,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 692","Trabajo de sistematización de experiencias centrado en mejorar el aprendizaje y la nutrición de estudiantes del nivel inicial y primario en la unidad educativa San José de Yotaú, dentro del Modelo Educativo Socio comunitario Productivo. A partir de dificultades observadas en rendimiento asociado a la nutrición, se organizan objetivos y un marco metodológico, incluyendo PSP, PAB y PDC. Se describen relatos colectivos e individuales, estrategias y materiales educativos (visitas guiadas, actividades fuera de aula y trabajo comunitario) para fortalecer valores, participación y confianza.","Agradecimiento  \nA Dios por darnos la vida y fortaleza para seguir adelante A la unidad académica que permitió darnos este proceso de formación A nuestras familias por brindarnos la ayuda y comprensión durante este proceso  \nde formación.  \nAl licenciado Carlos Lozada por ayudarnos y guiarnos en el presente trabajo.  \nDedicatoria  \nEl presente trabajo está dedicado con mucho amor a nuestros padres y a los integrantes de nuestras familias que son la inspiración y el aliento que nos impulsó a seguir adelante, durante todo este tiempo en el cual nos brindaron su apoyo y su comprensión.  \nResumen en lengua castellana  \nEl poder trabajar en base a este nuevo modelo educativo nos permitió poder vivir experiencias con cada uno de nuestros estudiantes en la que obtuvimos experiencias positivas y negativas que nos permitió reflexionar y destacar actividades aprendidas que tuvieron nuestros estudiantes durante el desarrollo de experiencias desde los diferentes campos y áreas cabe mencionar que durante el proceso de nuestra sistematización pudimos poner en práctica este nuevo modelo educativo permitiéndonos trabajar en grupos como las visitas guiadas trabajando fuera de aula con actividades que fue de mucho impacto en nuestros estudiantes , la magia de los números en mi región, la canasta con verduras frescas La visita guiada, la mochila democrática, la gallina ponedora el Quiboro de las figuras geométricas, las maletas de los derechos, la cajita de sorpresas todas estas estrategias nos ayudaron con nuestros estudiantes demostrar seguridad y confianza en sí mismo, pudiendo contar con la colaboración de algunos padres de familias durante el desarrollode nuestras actividades  \nCon el uso de estas estrategias se pudo elaborar diversos materiales educativos que loutilizamos durante el procesode nuestra práctica educativa, entre estos podemos mencionar, los analógicos, de producción de conocimientos y para la vida también el poder trabajar con los trabajos comunitarios fortaleció el desarrollo de las dimensiones del ser, la participacióngenero tener un habiente de confianza entre maestro – estudiante y estudiante – estudiante respetándose mutuamente.  \nTodas estas experiencias vividas se pudieron trabajar partiendo desde la realidad de cadaniña o niño y de sus necesidades a partir de las actividades del PSP para contribuir con el proyecto de la presente gestión.  \nPodemos mencionar que todas nuestras actividades programadas permitieron a nuestros estudiantes desarrollar una participación activa y dinámica en las niñas -niños y valorando los trabajos comunitarios, fortaleciendo cada vez los diferentes valores entre compañeros. Es un compromiso para nosotras como maestras el poder continuar produciendo estrategias que permitan potenciar sus conocimientos tomando en cuenta sus habilidades y cualidades de cada niño y niña durante el proceso de este nuevo modelo socio comunitario productivo.  \nÍNDICE  \nI. Introducción ……………………………………………………………………………...1  \nII. Marco contextual………………………………………………………………….…..….3  \nIII. Marco metodológico…………………………………………………………………......5  \n• Objetivo holístico del PSP……………………………...……………………………....5  \n• Objetivo Bimestralizado………………………………………………………………....5  \n• Objetivos de los PDC………………………………………………………………….....6  \nIV. Relato colectivo……………………………………………………………………..........8  \nV. Relato y análisis individual de la experiencia…………………………….............13  \n• Profesora Maritza Montaño Eguez……………………………..…………………….13  \n• Profesora Gabriela Yamarca Mendoza ……………………………………..……....29  \n• Profesora María Libia Egüez Pérez…………………………………………...……...45  \n• Comparación análisis e interpretación de la experiencia……………………….58  \nVI. Productos y resultados……………………………………………………….....…….68  \nVII. Conclusiones y recomendaciones…………………………………………..…........72  \nVIII. Bibliografías………………..……………………………………...…………………….74  \nIX. Anexos……………………………………………………………………..……………..76  \nIX.1 Anexos Fotográficos……………………………...……………………………...........77  \nIX.2 AnexosDocumentales……………","cbCaijxUO3K9jzPK","https://ap.wps.com/l/cbCaijxUO3K9jzPK","pdf",2709047,5,1,250,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Objetivo holístico del PSP\n## Objetivo Bimestralizado\n## Objetivos de los PDC\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Comparación análisis e interpretación de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografías\n# Anexos\n## Anexos Fotográficos\n## Anexos Documentales","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Mejorar el aprendizaje y la buena nutrición de estudiantes del nivel inicial y primario mediante la implementación del Modelo Educativo Socio comunitario Productivo, atendiendo dificultades relacionadas con los bajos rendimientos en 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