[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64273-es":3,"doc-seo-64273-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64273,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-124","Trabajo final de licenciatura orientado a la utilización y elaboración de materiales educativos para fortalecer la construcción de conocimientos en el marco del PROFOCO. El documento integra un marco contextual y metodológico que define títulos y objetivos holísticos de planes anuales bimestralizados y de desarrollo curricular, además de un relato colectivo e individual del proceso de transformación de prácticas educativas. Incluye comparación, análisis, interpretación, productos, resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos con evidencias de experiencias docentes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “VILLA TUNARI”  \n“UTILIZACION YELABORACION DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS QUE AYUDAN  \nEN LA CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS”  \nTrabajo final para optar al grado académico de licenciatura otorgado por la ESFM en  \nel marco del Programa de Formación Complementaria, para Maestras y Maestros en  \nEjercicios-PROFOCO  \nEquipo de Sistematización  \n1. Alejandrina Acarapi Mamani  \n2. Emilia Delgadillo Rosas  \n3. Edyl Lizarazu Rojas  \n4. Liliana Ynturias Jiménez  \nTutor:  \nLic. EloyAgudo Arano  \nCochabamba-Villa Tunari, 2015  \nÍNDICE  \nDEDICATORIA  \nAGRADECIMIENTO  \nRESUMEN  \nPágs.  \nINTRODUCCION.............................................................................................................................1  \n1. MARCO CONTEXTUAL.........................................................................................................3  \n2. MARCO METODOLOGICO: .................................................................................................5  \n2.1. Título del PSP .................................................................................................................5  \n2.2. Objetivos Holísticos de Planes Anuales Bimestralizados.................................5  \n2.3. Objetivos holísticos de los planes de desarrollo curricular..............................6  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVA- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.................................................10  \n3.1 Relato Colectivo: .................................................................................................................10  \n3.2 Relatos Individuales ...................................................................................................16  \na. Relato de Experiencia, Maestra 1: Alejandrina Acarapi Mamani: ...................16  \nb. Relato de Experiencia, Maestra 2 : Emilia Delgadillo Rosas.............................30  \nc. Relato de Experiencia, maestro 3: Edyl Lizarazu Rojas ...................................44  \nd. Relato de Experiencia, Mestra 4: Liliana Ynturias Jiménez..............................56  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS: ..............73  \n4.1. Comparación de la Práctica Educativa .....................................................................73  \n4.2. Reflexión Colectiva y Dialógica ................................................................................81  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS........................................................................................91  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:...................................................................93  \n6.1. CONCLUSIONES ..........................................................................................................93  \n6.2. RECOMENDACIONES.................................................................................................94  \n7. BIBLIOGRAFIA Y FUENTES:.............................................................................................95  \nANEXOS  \nAnexo Maestra  \nAnexo Maestra  \nAnexo Maestro  \nAnexo Maestra  \n1 “Alejandrina Acarapi Mamani”  \n2 “Emilia Delgadillo Rosas”  \n3 “Edyl Lizarazu Rojas”  \n4 “Liliana Ynturias Jimenez”  \nDEDICATORIA  \nPrimeramente a Dios por darnos salud y permitirnos continuar con nuestra formación ydarnos lo necesario para seguir adelante día adía para lograr nuestros objetivos, además desu infinita bondad y amor.  \nA nuestro facilitador Lic. Eloy agudo por su gran apoyo y motivación para la culminación de nuestra formación continua, por su apoyo ofrecido en este trabajo, por habernos compartido sus conocimientos y llevado pasó a paso hasta la etapa final de nuestro trabajo.  \nA nuestras familias por habernos apoyado en todo momento, por sus consejos, sus valores, por la motivación constante, pero más quenada, por su amor inc","cbCaijHRpBHJYbeq","https://ap.wps.com/l/cbCaijHRpBHJYbeq","pdf",2530778,3,1,267,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Título del PSP\n## Objetivos holísticos de planes anuales bimestralizados\n## Objetivos holísticos de los planes de desarrollo curricular\n# Relato y análisis colectiva-individual de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo final?\",\"answer\":\"Impulsar la utilización y elaboración de materiales educativos que favorezcan la construcción de conocimientos, en el marco del programa de formación complementaria PROFOCO.\"},{\"question\":\"Qué estructura metodológica presenta el documento?\",\"answer\":\"Incluye un marco metodológico con el título del PSP y objetivos holísticos para planes anuales bimestralizados y para planes de desarrollo curricular.\"},{\"question\":\"Cómo se organizan los relatos sobre la transformación de las prácticas educativas?\",\"answer\":\"Se presenta un relato colectivo y relatos individuales, consignando experiencias de cada maestra o maestro participante, seguidos por una etapa de comparación, análisis e interpretación colectiva.\"}]",1783981814,411,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"categories-systematizations-23004-licensure-subsystem-of-regular-education-72-diploma-in-ed-124","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-licensure-subsystem-of-regular-education-72-diploma-in-ed-124/64273/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-29","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el objetivo central del trabajo final?","Question",{"text":75,"@type":76},"Impulsar la utilización y elaboración de materiales educativos que favorezcan la construcción de conocimientos, en el marco del programa de formación complementaria PROFOCO.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Qué estructura metodológica presenta el documento?",{"text":80,"@type":76},"Incluye un marco metodológico con el título del PSP y objetivos holísticos para planes anuales bimestralizados y para planes de desarrollo curricular.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Cómo se organizan los relatos sobre la transformación de las prácticas educativas?",{"text":84,"@type":76},"Se presenta un relato colectivo y relatos individuales, consignando experiencias de cada maestra o maestro participante, seguidos por una etapa de comparación, análisis e interpretación colectiva.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]