[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66371-es":3,"doc-seo-66371-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66371,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-252","Documento de sistematización de experiencias educativas del nivel primario en la unidad educativa “Dr. Manuel Ignacio Salvatiierra”, orientado a rescatar y potenciar valores socio comunitarios como respeto y responsabilidad para “vivir bien”. Incluye antecedentes sobre el marco normativo de la Ley 070 “Avelino Siñani - Elizardo Pérez” y define la sistematización como construcción de conocimiento a partir del “hacer” en el aula. Presenta capítulos sobre marco contextual, metodológico, relatos individual y colectivo, comparación e interpretación, productos y resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos con planificaciones y registro fotográfico.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nRESCATAR Y PONTENCIAR LOS VALORES SOCIOCOMUNITARIOS DERESPETO Y RESPONSABILIDAD PARA VIVIR BIEN EN LA UNIDAD EDU  \nCATIVA “DR. MANUEL IGNACIO SALVATIERRA” NIVEL PRIMARIO  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Angélica María Quiroga Vidal  \n2. Patricia Taborga Suárez  \n3. Martha Bernarda Leaños Arrázola  \n4. María Nelly Leaños Arrázola  \nTutor: Ing. Ermo Choque Huayllani  \nSanta Cruz – Bolivia  \nÍNDICE  \nCAPITULO I .................................................................................................................. 1  \nINTRODUCCIÓN .......................................................................................................... 1  \nANTECEDENTES ......................................................................................................... 4  \nCAPITULO II ................................................................................................................. 5  \n2.0 MARCO CONTEXTUAL .......................................................................................... 5  \n2.1 DESCRIPCION DE LA UNIDAD EDUCATIVA........................................... 5  \nCAPITULO III ................................................................................................................ 7  \n3.0 MARCO METODOLÓGICO..................................................................................... 7  \n3.1 Diseño o Matriz de las prácticas de concreción del MESCP ..................... 7  \nCAPITULO IV .............................................................................................................. 12  \n4.0 RELATO Y ANALISIS COLECTIVO ...................................................................... 12  \n4.1RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.................................................................................. 17  \n4.1.1 Relato de la Experiencia Maestra \\# 1 Angélica María Quiroga............ 17  \n4.1.2 Relato de la Experiencia Maestra Patricia Taborga .............................. 29  \n4.1.3 Relato de la Experiencia Maestra \\# 3 Martha Leaños Arrázola ............ 41  \n4.1.4 Relato de la Experiencia Maestra \\# 4 María Nelly Leaños .................. 56  \nCAPITULO V ............................................................................................................... 66  \n5.0 COMPARACION, ANÁLISIS E INTERPRETACION COLECTIVA ......................... 66  \nRedacción Dialogada de las Prácticas Educativas ...................................................... 72  \nCAPITULO VI .............................................................................................................. 82  \n6.0 PRODUCTOS Y RESULTADOS ........................................................................... 82  \nCAPITULO VII ............................................................................................................. 83  \n7.0 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ......................................................... 83  \n7.1 Conclusiones.- ......................................................................................... 83  \n7.2 Recomendaciones ................................................................................... 84  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES ...................................................................................... 85  \nANEXOS ..................................................................................................................... 88  \nPLANIFICACION ANUAL BIMESTRAL ..................................................................... 109  \nPLAN DE................................................................................................................... 124  \nDESARROLLO.......................................................................................................... 124  \nCURRICULAR..........................................................................................................","cbCaieMaOhr4FMhY","https://ap.wps.com/l/cbCaieMaOhr4FMhY","pdf",3348123,2,1,184,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño o matriz de prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Redacción dialogada de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización en el documento?\",\"answer\":\"Rescatar y potenciar los valores socio comunitarios de respeto y responsabilidad para vivir bien en la unidad educativa del nivel primario.\"},{\"question\":\"¿Qué fundamento legal y conceptual enmarca el proceso de sistematización?\",\"answer\":\"Se fundamenta en la Ley 070 “Avelino Siñani - 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