[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63040-es":3,"doc-seo-63040-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63040,962075114101,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 807","Trabajo final de sistematización en el marco del programa PROFOCOM, centrado en el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP). La propuesta articula Campos de Saberes y Conocimientos a partir de la plantación de coco en la Unidad Educativa Sapecho “A”, integrando áreas como Religión, Comunicación y Lenguajes, Ciencias Sociales, Artes Plásticas, Educación Musical, Educación Física y Deportes, Vida Tierra y Territorio, Ciencias Naturales, Ciencia Tecnología y Producción, Matemáticas y Técnica Tecnología. Se describen momentos metodológicos, objetivos holísticos y dimensiones Ser, Saber, Hacer y Decidir, junto con cronograma, técnicas, relato individual, análisis colectivo y resultados.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMON BOLIVAR”  \n“La articulación de Campos de Saberesy Conocimientos a partir dela plantación del coco en la Unidad Educativa de Sapecho “A” ”  \nTrabajo final para optar el grado académico de licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de Formación Complementaria de Maestras y  \nMaestros en Ejercicio -PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n  1.Bertha Apaza Condori  \n2.Soledad Silvia Blanco Flores  \nTutora:  \nLic. JUDITH FLORA ARANA FLORES  \nLA PAZ, 2014  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo va dedicado a todala comunidad educativa primeramentea los niños y niñas que fueron protagonistas principales, quienes son parte fundamental de los procesoseducativos que se viene presentando para su formación.  \nAGRADECIMIENTOS  \nAgradecer a todas las personas que apoyaron el presenteproyecto para el bien de laeducación como los padres de familia estudiantes.  \nRESUMEN  \nEl Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP) plantea sobre la articulaciónde Campo Saberes y Conocimientos a partir de la plantación de coco donde nos lleva a la realidad, a un proceso educativo mediante la experiencia vivida con las y los estudiantes, articulando Campo de Saberes y Conocimientos Cosmos y Pasamientos, Área Religión Valores y espirituales, Campo de Saberes y Conocimientos Comunidad y Sociedad Área Comunicación y Lenguaje comunicación oral y escrita Ciencias Sociales erosión del suelo,Área Artes plásticas y Visuales dibujo artístico, pintura artística ,Área Educación Musical canciones y rondas Área Educación Física y Deportes juegos psicomotores ,Campo Vida Tierra Territorio, Área Ciencias naturales partes de la planta, Campo Ciencias Tecnologíay Producción Área Matemáticas medidas de capacidad y longitud Área Técnica Tecnología la utilidad y manejo de las herramientas, para dicho trabajo fue coordinada con los Padres de familia, estudiantes, docentes, sabios para fortalecer la educación en el proceso pedagógico para bien de la Unidad Educativa Sapecho “A”. Desde esta perspectiva se desarrollan los momento metodológicos Practica, Teoría, Valoración y Producción lo cual también se desarrolló los Objetivos Holísticos, donde se abarca mediante las cuatro Dimensiones Ser, Saber, Hacer y Decidir, el nuevo enfoque educativo y nos permite a integrar a los demás practicar los valores y principios desde la experiencia parte de nuestra realidad que vivimos con las y los estudiantes.  \nINDICE Páginas  \nINTRODUCCION 1  \nANTECEDENTES 3  \n1. MARCO CONTEXTUAL 4  \n2. MARCO METODOLOGICO 7  \n2.1 Delimitación de la Experiencia 7  \n2.2 Objetivo de la Sistematización 7  \na. Objetivo Teórico 7  \nb. Objetivo Practico 7  \n2.3 Preguntas Claves de la Sistematización 7  \na. Preguntas Descriptivas 7  \nb. Preguntas Interpretativas 9  \n2.4 Técnicas e Instrumentos 9  \n2.5 Cronograma de Trabajo 10  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE 12  \nTRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA  \n3.1 Relatos Individuales 12  \na. Relato de Experiencia, Maestra 1:Prof. Bertha Apaza Condori 12  \nb. Relato de Experiencia, Maestra 2 :Prof. Soledad S. Blanco F. 24  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA 36  \nDE LA EXPERIENCIA DE TRANFORMACION DE LAS PRÁCTICAS  \nEDUCATIVAS  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS 52  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 53  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES 55  \nAnexos  \nAnexo Prof. Bertha Apaza Condori  \nAnexo Prof. Soledad Silvia Blanco Flores  \nINTRODUCION.  \nEl presente trabajo de sistematización es un aporte al nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo.  \nEspecíficamente a la articulación de Campos de Saberes y Conocimientos a partir de la planta de coco donde en anteriores modelos se ha visto que la educación estabaseparada de la realidad de la población y eso no ha permitido que la educación searticule con los procesos históricos políticos de nuestras comunidades y país, lo cual desarrollo en los estudiantes a la separación entre la educación de la realidadocasionando memori","cbCaiauQF1uwhaMQ","https://ap.wps.com/l/cbCaiauQF1uwhaMQ","pdf",893633,3,1,86,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal de la sistematización en este trabajo?\",\"answer\":\"Aporta al nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo mediante la articulación de Campos de Saberes y Conocimientos a partir de la plantación de coco, vinculando la educación con la realidad de la comunidad.\"},{\"question\":\"¿Qué campos y áreas se integran a partir de la experiencia con la planta de coco?\",\"answer\":\"Se articulan múltiples Campos de Saberes y Conocimientos, incluyendo Cosmos y Pensamiento, Comunidad y Sociedad, y Vida Tierra y Territorio; 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