[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64238-es":3,"doc-seo-64238-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64238,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 965","Trabajo de sistematización centrado en la transformación de la práctica educativa dentro del aula, sustentada en el modelo educativo enmarcado por la Ley 070 Avelino Siniani y Elizardo Pérez. Integra la planificación y el desarrollo curricular mediante la armonización de objetivos, el Proyecto Socio-Productivo, el Plan Anual Bimestralizado y el Plan de Desarrollo Curricular. Incluye relatos colectivos e individuales, comparación e interpretación dialógica, productos y resultados, así como conclusiones y recomendaciones, destacando producción de textos, estrategias metodológicas y participación vinculada de los padres.","INDICE  \nRESUMEN .................................................................................................................... 1  \nINTRODUCCIÓN ........................................................................................................... 1  \n1.-MARCO CONTEXTUAL........................................................................................... 2  \n2. MARCO METODÓLOGICO....................................................................................... 4  \n2.1. Título del Proyecto Socio-Productivo: .............................................................................4  \n2.2. Objetivo del Proyecto Socio-Productivo: .......................................................................4  \n2.3. Objetivo del Plan Anual Bimestralizado: .........................................................................4  \n2.4. Objetivo del Plan de Desarrollo Curricular: ...................................................................4  \na. Sexto de Primaria Comunitaria Vocacional paralelo “A”...............................................4  \nb. Sexto de Primaria Comunitaria Vocacional Paralelo “B”..............................................5  \nc. Sexto de Primaria Comunitaria Vocacional Paralelo “D”..............................................6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA...................................................7  \n3. 1. Relato Colectivo...............................................................................................................7  \n3.2. Relatos Individuales .......................................................................................................12  \na. Relato de Experiencias, Maestro 1. Gualberto Balderrama Almanza ......................12  \nb. Relato de Experiencia, Maestra 2. Janeth Fernández Beltrán .................................29  \nc. Relato de Experiencia, Maestra 3. Lilian Karina Pinto López ...................................64  \n4.-COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ................................................ 93  \n4. 1. Comparación de la Práctica Educativa........................................................................93  \n4. 2. Reflexión Colectiva y Dialógica.................................................................................. 110  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................................ 127  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES........................................................... 129  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTE  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEn este trabajo damos a conocer nuestras experiencias individuales que hemos realizado con nuestros estudiantes, resaltando por ejemplo, el desarrollo curricular con la integración de áreas en los cuatro campos de saberes y el Proyecto Socio-Productivo, aplicando en los contenidos y como resultado en las ferias educativas, llegando a un producto tangible e intangible promoviendo a los estudiantes hacia la productividad.  \nPor otro lado damos a conocer la planificación conjunta de todos los paralelos para desarrollar sistemáticamente todos los contenidos de aprendizaje, el uso adecuado de los materiales analógicos, de la vida y de construcción de conocimientos, las estrategias metodológicasutilizadas en la práctica como: la investigación, los paseos o visitas, las exposiciones, la dramatización, uso de los títeres y otros.  \nAdemás señalamos la importancia de la producción de textos que permite la expresión oral yescrita a partir de su creatividad e imaginación, para lograr desarrollar destrezas y habilidades y por último hubo una discrepancia sobre la participación de los padres de familia en la educación como miembros activos en algunas actividades.  \nFinalmente todo este trabajo hace referencia a la construcción de conocimientos en base a las estrategias metodológicas ya mencionadas en el rel","cbCaiajaI6dQcTqc","https://ap.wps.com/l/cbCaiajaI6dQcTqc","pdf",3023966,3,1,424,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Título del Proyecto Socio-Productivo\n## Objetivo del Proyecto Socio-Productivo\n## Objetivo del Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivo del Plan de Desarrollo Curricular\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito del trabajo de sistematización descrito en el documento?\",\"answer\":\"Presentar experiencias individuales realizadas con los estudiantes y mostrar cómo se concretó el modelo educativo en el aula para mejorar la calidad educativa mediante objetivos de educación productiva.\"},{\"question\":\"¿Qué componentes del marco metodológico se integran en el desarrollo curricular?\",\"answer\":\"Se articulan el Proyecto Socio-Productivo, el Plan Anual Bimestralizado y el Plan de Desarrollo Curricular, con planificación por paralelos y aplicación durante el bimestre.\"},{\"question\":\"¿Qué estrategias metodológicas y productos se destacan en la experiencia?\",\"answer\":\"Se resaltan investigación, paseos o visitas, exposiciones, dramatización y uso de títeres; 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