[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63890-es":3,"doc-seo-63890-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63890,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-349","La sistematización de experiencias educativas aborda la concienciación sobre el cuidado de la Madre Tierra mediante la concretización educativa y la producción de textos en la Unidad Educativa Carlos La Torre Lozada. El trabajo final sustenta la transición desde prácticas centradas en contenidos memorísticos y planificación centralizada hacia un enfoque socio comunitario productivo. Se articula el Proyecto Socioproductivo (PSP) con valores, participación comunitaria y actividades como ferias, campañas y dramatización, generando hábitos de respeto y cuidado del medio ambiente en un marco integral holístico.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIA CONCIENCIANDO EL CUIDADO A LA MADRE TIERRA, MEDIANTE LA CONCRETIZACIÓN EDUCATIVA PRODUCIENDO TEXTOS EN LA UNIDAD EDUCATIVA CARLOS LA TORRE LOZADA B”.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM “Enrique Finot” en el marco del Programade Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo Sistematización:  \n1. Prof. Artiliano Quipe Flores  \n2. Prof. Yelma Yéssica Ayaviri Ticona.  \n3. Prof. Kriss Carla Villalba Estevez  \nTUTOR:  \nLic. María Irma Ponce  \nSanta Cruz, Bolivia 2017  \nDEDICATORIA  \nA Dios, nuestro Padre espiritual, quién nos guíay nos orienta nuestrospasos con mucho amor.  \nA la comunidadeducativa donde cada uno de los integrantes de este equipo, desempeña sus funciones, por comprendernos y apoyarnos en la realización de esta sistematización de experiencias educativas.  \nA nuestras familiaspor supaciencia y comprensión alausentarnos de nuestros hogarespara realizar nuestros trabajosy por elapoyo intensoy sacrificado que nos brindaron cuando más lo necesitábamos.  \nAGRADECIMIENTOS  \nAl Ministerio de Educación, por la Revolución Educativa.  \nGracias también les damos a cada uno de nuestros facilitadores que han sido el pilar de todo esto ya que sus enseñanzas y consejosfueron oportunos alaclarar nuestras dudas. Gracias también en forma especial a nuestro Presidente de Bolivia Evo Morales que ha implementado políticas educativaspara tenereducadores calificados para brindar sus enseñanzas a los niños y niñas de nuestro Paísy no tener miedo a soñar que nosotros como bolivianos podemos  \nllegar muy lejos y ser personas de bien.  \nTambién dar gracias a cada uno de los participantes de este grupo por lapaciencia y colaboración mutua que hemos recibido uno delotro para llegara terminar este trabajo que ha creado lazos muy fuertes de amistad.  \nDel mismo modo, queremos agradecera nuestros familiares, porestar connosotros en los momentos difícilesy poder contar con ellospara lo que fuera  \nnecesario.  \nÍNDICE  \nRESUMEN INTRODUCCIÓNI. MARCO CONTEXTUAL................................................................................................. 1  \nII. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................... 2  \nIII. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA...................................................... 5  \n3.1. El relato Colectivo de la experiencia........................................................................ 5  \n3.2 Relatos y análisis individual de la experiencia ........................................................ 10  \nMAESTRO Nº 1: Prof. Artiliano Quispe Flores .......................................................... 10  \nMAESTRA Nº 2: Prof. Yelma Yessica Ayaviri Ticona ................................................ 31  \nMAESTRO Nº 3: Prof. Kriss Carla Villalba EStevez .................................................. 44  \nIV. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN EDUCATIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .............. 57  \n4.1.-Comparación de experiencias .............................................................................. 57  \nV. PRODUCTOS Y RESULTADOS (APORTE DEL EQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN A LA IMPLEMENTACIÓN DEL MESCP) .................................................................................. 72  \nVI. CONCLUSIONES....................................................................................................... 74  \n6.1. Conclusiones ......................................................................................................... 74  \nANEXO ............................................................................................................................ 79  \nRESUMEN  \nAnteriormente la educación estaba centrada en una educación colonizaste ","cbCaif22Z0qQgTLj","https://ap.wps.com/l/cbCaif22Z0qQgTLj","pdf",877841,4,1,86,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relatos y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación educativa de la experiencia\n## Comparación de experiencias\n# Productos y resultados\n# Conclusiones\n# Anexo","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Concienciar sobre el cuidado de la Madre Tierra mediante la concretización educativa y la producción de textos en la Unidad Educativa Carlos La Torre Lozada.\"},{\"question\":\"Cómo se describe el cambio educativo que fundamenta la sistematización?\",\"answer\":\"Se plantea la transición desde una educación colonizaste, memorística y con planificación centralizada, hacia un enfoque socio comunitario productivo e integral holístico.\"},{\"question\":\"Qué estrategias y actividades metodológicas se implementan en el PSP?\",\"answer\":\"Se desarrollan actividades como ferias educativas, campañas, dramatización y cuentos, incluyendo acciones en la comunidad para promover hábitos y valores socio 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