[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64715-es":3,"doc-seo-64715-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64715,687197207919,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-920","Trabajo final de sistematización de una experiencia educativa transformadora en el nivel de Educación Primaria Comunitaria Vocacional, enfocada en el consumo y producción de hortalizas naturales para una buena alimentación. La propuesta se enmarca en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y se desarrolla en comunidades educativas Puntiti Chico y Villa Animas, articulando el PSP (Proyecto Socio Productivo) con los planes de desarrollo curricular. Se busca promover una transformación educativa descolonizadora mediante estrategias metodológicas participativas y productivas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “SACABA”  \n“EL CONSUMO DE ALIMENTOS NATURALES, PARA LA ARTICULACION DE CAMPOS  \nDE SABERES Y CONOCIMIENTOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nCelina Patiño López  \nGayma Maritza Chambi Mayorga  \nTutora:  \nLic. Maria Luz Jaldin Ledezma  \nCochabamba-Sacaba, Mayo de 2017  \nDEDICATORIA  \nCon todo cariño y amor dedicamos el presente trabajo de sistematización de experiencias a:  \nNuestras familias, a nuestros estudiantes, padres, madres de familia y Comunicad Educativa en general por habernos permitidorealizar el presente trabajo, brindarnos su apoyo incondicional y permitirnos compartir sus saberes y conocimientos.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a:  \nDios por brindarnos bienestar en nuestras vidas, a nuestros padres esposos e hijos por la paciencia yentendimiento constante durante el el trabajo de sistematización.  \nA todos los facilitadores del PROFOCOM quienes nos facilitaron, de manera positiva, durante los cuatro semestres. A nuestro Director, colegas y Comunidad Educativa, quienes nos mostraron su apoyo incondicional.  \nRESUMEN  \nEl presente documento de Sistematización de experiencia educativa transformadora, partiendo de la elaboración del PSP (Proyecto Socio Productivo) tomando como prioridad la producción de hortalizas para una buena alimentación, se considera como una herramienta de comprensión y apoyo durante la concreción de los planes de desarrollo curricular, en las comunidades educativas Puntiti Chico y Villa Animas, fue elaborado dentroel marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo que toma en cuenta elaprendizaje desde la comunidad, partiendo de los conocimientos propios de los estudiantes y los miembros de la comunidad.  \nLas experiencias transformadoras se desarrollaron en el nivel de Educación Primaria Comunitaria Vocacional, se plantea la propuesta, de trabajar con el estudio de los alimentos naturales “El consumo de alimentos naturales para la articulación de los campos desaberes y conocimientos” para la participación activa de las / los estudiantes integrando yarticulando los campos de saberes y conocimientos de los contenidos con el proyecto socio productivo concretizando el objetivo holístico en las cuatro dimensiones durante los momentos metodológicos..  \nPor tanto en la experiencia vivida se planteó como objetivos el de valorar, promoverdesarrollar a la transformación educativa descolonizadora, a través de los procesos en el modelo educativo socio comunitario productivo mediante la aplicación de diferentes estrategias metodológicas para lograr un aprendizaje participativo y productivo tomando en cuenta el proyecto socio productivo con la participación armónica e integral de las y los estudiantes del nivel primario, para responder a las necesidades del enfoque educativo. Como resultado se logró que las y los estudiantes adquirieran aprendizajes significativos dela vida para la vida, con relación al consumo, y la producción de hortalizas, los cuales fueron nuestros resultados en los procesos educativos. Otro aspecto sobresaliente de lasexperiencias vividas, mencionamos la valoración y reflexión de los estudiantes, maestros y padres de familia, sobre el valor nutritivo de las hortalizas, con mayor participación.  \nÍNDICE  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 1  \n1 MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................. 3  \n1.1 Realidad del entorno comunitario ........................................................................ 3  \n1.2 Principales características de la unidad educativa ............................................... 4  \n2 MARCO METODOLÓGICO ..........................","cbCairg75djwfAIm","https://ap.wps.com/l/cbCairg75djwfAIm","pdf",2716869,3,1,229,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Realidad del entorno comunitario\n## Principales características de la unidad educativa\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo - individual de la experiencia transformadora\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia transformadora\n## Comparación y análisis de experiencias\n## Reflexión comunitaria\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"¿Qué resultados se mencionan a partir del trabajo con alimentos naturales y hortalizas?\",\"answer\":\"Se lograron aprendizajes significativos para la vida vinculados al consumo y producción de hortalizas, además de una mayor valoración y reflexión sobre su valor nutritivo por parte de estudiantes, maestros y padres de familia.\"}]",1783983597,353,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"categories-systematizations-23004-degree-subsystem-of-regular-education-72-diploma-in-ed-920","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-degree-subsystem-of-regular-education-72-diploma-in-ed-920/64715/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-28","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Qué resultados se mencionan a partir del trabajo con alimentos naturales y hortalizas?","Question",{"text":75,"@type":76},"Se lograron aprendizajes significativos para la vida vinculados al consumo y producción de hortalizas, además de una mayor valoración y reflexión sobre su valor nutritivo por parte de estudiantes, maestros y padres de familia.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]