[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61313-es":3,"doc-seo-61313-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},61313,962075114101,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 797","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias educativas desarrolladas en el marco de la Ley Avelino Siñani–Elizardo Pérez, centradas en la elaboración de materiales educativos para la producción de conocimientos en el proceso pedagógico. Las actividades se realizaron en varias Unidades Educativas, abordando áreas como Ciencia Naturales, Ciencias Sociales, Educación Física y Lenguaje y Comunicación. El documento describe un diagnóstico inicial que evidenció la falta de implementación del enfoque del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y muestra resultados en motivación, fortalecimiento de habilidades, articulación curricular e impacto formativo integral.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SANTIAGO DE HUATA”  \n“ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS PARA LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS EN EL PROCESO PEDAGÓGICO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y  \nMaestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Hilda Paucara Rojas  \n2. Jhovana Marina MamaniAveranga  \n3. Fernando Jesús Salazar Bautista.  \n4. David Paucara Cayaya  \nTutor:  \nLic. Juan Esteban Ramirez Callizaya  \nSantiago de Huata, 2014  \nDEDICATORIA  \nDedicamos el presente trabajo de sistematización atodos los que nos brindaron su apoyo incondicional, anuestras familias y a nuestros estudiantes. Así mismoa todos los que estén interesados en lograr un cambio significativo en la educación.  \nAGRADECIMIENTOS  \nAgradecemos a Dios por habernos dado buena salud y haber hecho posible la culminación de este trabajo, también expresar nuestra inmensa gratitud a nuestras queridas familias por apoyarnos durante el procesode realización de la presente sistematización.  \nTambién hacer presente nuestra gratitud a las Unidades Educativas donde realizamos lasexperiencias educativas, es decir, a toda la comunidad educativa por la colaboración brindada, sin la cual no hubiese sido posible terminar nuestro trabajo.  \nAgradecemos con sinceridad a cada uno de los estudiantes que fueron participes en las experienciaseducativas por su dedicación. Por otro lado tambiénexpresar nuestra gratitud al Licenciado Juan Ramírez quien orientó y guió nuestro trabajo de sistematización.  \nÍNDICE  \nDEDICATORIA  \nAGRADECIMIENTOS  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………… 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………. 3  \n1.1. Delimitación espacial…………………………………………………………….. 3  \n1.2. Aspecto Económico……………………………………………………………… 3.  \n1.3. Aspecto Cultural…………………………………………………………………… 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………… 5  \n2.1. Delimitación de la experiencia…………………………………………………. 5  \n2.2. Objetivos de la Sistematización………………………………………………… 6  \n2.3. Preguntas Claves de la sistematización……………………………………….. 6  \n2.4. Técnicas e Instrumentos…………………………………………………………. 8  \n2.5. Cronograma de Trabajo………………………………………………………….. 9  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………. 10  \n3.1. Maestra N° 1 Hilda Paucara Rojas………………………………….. 10  \n3.1.1. Relato Individual de la Experiencia Vivida Maestra Hilda Paucara Rojas…………………………………………………………………… 10  \n1.1.1. Análisis Individual de la Experiencia Educativa Maestra Hilda Paucara Rojas…………………………………………………… 26  \n3.2. Maestra N° 2 Jhovana M. Mamani Averanga………….………………… 33  \n3.2.1. Relato Individual de la Experiencia Educativa Maestra Jhovana M. Mamani Averanga……………………………………………… 33  \n3.2.2. Análisis Individual de la Experiencia Educativa Maestra Jhovana M. Mamani Averanga……………………………………………… 39  \n3.3. Maestro ° 3 Fernando Jesús Salazar Bautista……………………. 49  \n3.3.1. Relato de la Experiencia Educativa Maestro Fernando Jesús Salazar Bautista……………………………………………………… 49  \n3.3.2. Análisis de la Experiencia Educativa Maestro Fernando Jesús Salazar Bautista……………………………………………………… 58  \n3.4. Maestro N° 4 David Paucara Cayaya………………………………………. 65  \n3.4.1. Relato de la Experiencia Educativa Maestro David Paucara Cayaya………………………………………………………………… 65  \n3.4.2. Análisis de la Experiencia Educativa Profesor David Paucara Cayaya………………………………………………………………… 75  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ………………………………………………………………………………… 84  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………105  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………107  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización refleja las diferentes experiencias educativas realizadas en nuestra realidad educativa en el marco de la Ley Avelino Siñani - Elizardo Pérez, en el ámbito de materiales","cbCaijUyafIX9vX2","https://ap.wps.com/l/cbCaijUyafIX9vX2","pdf",1848370,1,204,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Delimitación espacial\n## Aspecto económico\n## Aspecto cultural\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Maestra Hilda Paucara Rojas\n## Maestra Jhovana Marina Mamani Averanga\n## Maestro Fernando Jesús Salazar Bautista\n## Maestro David Paucara Cayaya\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización descrita en el trabajo?\",\"answer\":\"Refleja y organiza experiencias educativas enfocadas en la elaboración de materiales para la producción de conocimientos dentro del proceso pedagógico, en el marco de la Ley Avelino Siñani–Elizardo Pérez.\"},{\"question\":\"¿En qué áreas de conocimiento se desarrollaron las experiencias educativas?\",\"answer\":\"Las experiencias se trabajaron en Ciencia Naturales, Ciencias Sociales, Educación Física, Lenguaje y Comunicación, donde cada maestra y maestro elaboró materiales educativos según necesidades estudiantiles.\"},{\"question\":\"¿Qué resultados se destacan durante el proceso de elaboración de materiales educativos?\",\"answer\":\"Se lograron fortalecer la producción de conocimientos, aumentar la motivación y desarrollar habilidades, capacidades y destrezas; 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