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Walter Strub B”, Turno Mañana, dentro del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP). Se organizan cuatro talleres de socialización vinculados a la concreción de un plan de desarrollo, apoyados en materiales como videos y presentaciones con preguntas problematizadoras. El documento integra evaluaciones, diarios de campo y análisis colectivo e individual para interpretar la transformación de la práctica educativa, culminando en productos, resultados, conclusiones y 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MAESTROS“SIMÓNBOLÍVAR”\n\nDIÁLOGOY REFLEXIÓN CON MADRES YPADRES DE FAMILIA,SOBRE ELMODELOEDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO EN LAU.E.Rvdo.Padre Walter Strub B  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgadopor la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria deMaestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Huacani Chuquimia Blanca Ruth  \n2.Pari Paredes Magali  \n3.Quispe Cayllante Magali  \n4.Vallejo Chile Lizangela  \nTutora:Lic.Janette Cusicanqui  \nLa Paz,2017  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN  \n1  \n1.MARCO CONTEXTUAL……………   …………  ………  \n2.MARCO METODOLOGICO…………………………………………  \n4  \n3.RELATO YANÁLISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DETRANSFORMACION DE LA PRACTCAEDUCATIVA………………   …    ……………   ……   ……………  \n6  \n4.RELATO YANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DETRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA  \n4.1.MAESTRO1-Pari Paredes Magali……………………………  \n1  \n4.2.MAESTRO 2-Quispe Cayllante Magali………………………  \n3  \n4.3.MAESTRO3-Huacani Chuquimia Blanca Ruth…………  \n53  \n4.4.MAESTRO4-Vallejo Chile Lizangela…………………………  \n5.COMPARACIÓN,ANÁLISIS E INTERPRETACION COLECTVA DELA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVA……………………    …………   ………………………  \n90  \n6.PRODUCTOSY RESULTADOS……………    ……    …    ……  \n7.CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES…………………     ……126  \n8.BIBLIOGRAFÍAYFUENTES……  ……       …………  ………130  \nANEXO  \nRESUMEN  \nComo resultado del Programa de Formación Complementaria para maestras y maestrossin servicio activo,realizamos la Formación Comunitaria en el Modelo EducativoSociocomunitario Productivo,a través de la concreción del plan de desarrollo en lostalleres realizados con madres y padres de familia.  \nEI trabajo realizado contempla varios momentos que son narrados desde que empezamosa reunirnos para buscar la unidad educativa donde realizariamos los talleres,hasta larealización del trabajo final.  \nEn principio nos presentamos en la unidad educativa Rvdo.“Walter Strub B”,TurnoManana solicitando a la directora el permiso para realizar los talleres y replicascorrespondientes,esto fue satisfactorio porque nuestro pedido fue aceptado.  \nPosteriormente se desarrollaron cuatro talleres de socialización,estos fueron realizadosen horario de la manana,debido a la disponibilidad de tiempo de las madres y padres defamilia en un aula de la Unidad Educativa,para ello se elaboraron previamente planes dedesarrollo de taller tomando en cuenta las guias metodológicas planteadas y loscuadernos de formación en el MESCP  \nEl material utilizado en los talleres fueron videos como \"Warisata”,“EducaciónTradicional”,Mi libreta escolar y otros,también se realizó presentaciones con ayuda depreguntas problematizadoras,gráficos e imágenes que permitieron reflexionar,interactuar,analizar y debatir,además de rememorar sus propias experiencias que nosayudaron a reflexionar sobre la educación los cambios que se propiciaron si fueronpositivos o negativos y rescatar las sugerencias de las madres y los padres de familia entorno a la educación.  \nAl finalizar cada taller el equipo tuvo reuniones para evaluar los logros y dificultadesencontradas durante el desarrollo del taller,también actualizamos nuestro diario decampo finalmente centralizamos nuestros productos.Una vez realizada la concreción ylas narraciones tanto colectiva como individual de los talleres el equipo se reunió parahacer el análisis y reflexión de manera comunitaria sobre el modelo anterior con respectoal MESCP finalmente se llegaron a conclusiones de la experiencia de FormaciónComunitaria en el MESCP en la Unidad Educativa Walter Strub”.  \n## INTRODUCCIÓN\n\nEI trabajo realizado por el equipo de sistematización,muestra las experiencias vividas enlos talleres de socialización del cuaderno popular a los padres y madres de familia de launidad educativa Rvdo.Walter Strub B,Turno manana.Donde se dio a conocer el NuevoModelo Educativo Sociocomunitario Productivo,con el fin de informarles cuales son loscambios ","cbCaioOBGtCUHLH6","https://ap.wps.com/l/cbCaioOBGtCUHLH6","pdf",3387196,229,"Spanish","# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Maestro 1\n## Maestro 2\n## Maestro 3\n## Maestro 4\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexo","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Sistematizar las experiencias de los talleres de socialización realizados con madres y padres de familia para socializar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y sus cambios en educación.\"},{\"question\":\"Qué metodología y actividades se 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