[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65620-es":3,"doc-seo-65620-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65620,687197207057,"Sage","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 705","Sistematización de experiencias transformadoras desarrolladas en la Unidad Educativa “España” durante 2015, en el marco del Programa de Formación Complementaria PROFOCOM para maestras y maestros en ejercicio. El trabajo describe un proceso basado en entrevistas, visitas y recopilación de información comunitaria, orientado al rescate y revalorización de identidades, saberes, creencias, costumbres y tradiciones. La experiencia promueve trabajo comunitario, fortalecimiento de la interculturalidad e intraculturalidad, articulación de campos y áreas, y la construcción de aprendizajes integrales vinculados a la realidad local.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS  \n“Rafael Cha vez 0rtiz”  \nDistrito Educativo Warnes  \nSistematización de experiencias transformadoras desde el contactodirecto con la realidad en la Unidad Educativa“Espana”gestiones 2015.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la E.S.F.M.en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros enEjercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Prof.Yenny Patricia MonasterioMandepora  \n2.Prof Mary Luz Senz Bravo  \n3.Prof Carlos Vivancos Pérez  \nTutorla:  \nLic.Maria Cristina Pena VacaSede:E.S.F.M.“Rafael Chávez Ortiz”,2015  \n## AGRADECIMIENTO\n\nA dios por darnos sabiduría,entendimiento para llevarnos bien como equiposistematizador  \nA nuestra amada Bolivia por darnos la oportunidad de aportar con nuestrasexperiencias como docentes para elevar la educación de la juventud  \nAl presidente del estado plurinacional de Bolivia Juan evo Morales Ayma porrpromover la complementación del grado de conocimiento de los maestros.  \nA la licenciada por guiarnos,de forma concreta para la culminación de nuestrotrabajo de sistematización experiencias.  \ni  \n## DEDICATORIA\n\nDedicado a nuestras familias por brindarnos la comprensión,apoyoincondicional sin la cual hubiera sido más difícil superar las dificultades porlas que hemos atravesado durante este proceso de estudio  \n1.- Resumen en lengua indigena originaria y/o castellana………………………………………………………1  \n2.- Introducción…………………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n3.-Marco contextual…………………………………………………………………………………………………………………………………………4  \n4.- Marco Metodológico………………………………………………………………………………………………………………………………6  \n5.-RELATOYANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA………………………………………………………9  \na) Relato individual maestro:1 Yenny Patricia Monasterio………………………………………………14  \nb) Relato individual maestro:2 Prof.Mary Luz Senz Bravo………………………………………………27  \nc) Relato individual maestro 3:Carlos Vivancos Pérez………………………………………………………42  \n9.- Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de  \ntransformación de las prácticas educativa ………………………………………………………………………54  \n10.-Productos y resultados…………………………………………………………………………………………………………………68  \n11.-Conclusiones y recomendaciones……………………………………………………………………………………………………71  \n12.-Bibliografia……………………………………………………………………………………………………………………………………………………74  \n………………………………………………………75  \n13.-Anexos………………………………………………………………………………  \nResumen en lengua indígena originaria ylo castellana  \nEn el presente trabajo se ve reflejado el resultado del proceso del programa de formacióncomplementaria PROFOCOM,del equipo de sistematización CPTE“Espana”en cualpresentamos la sistematización de nuestras experiencias:RESCATANDO LAHISTORIA,DE LA COMUNIDAD DE LAS GAMAS,A TRAVES DE LAS ENTREVISTAS,VISITAS Y RECOPILACION DE INFORMACION,dichas experiencias se han convertidoen un herramienta para dar a conocer las experiencias vivida por cada maestro dentro yfuera del aula,como es el caso nuestro sobre la recuperación y revalorización de lasidentidades propias de la comunidad,para el fortalecimiento de las mismas.  \nEl desarrollo del trabajo de sistematización fue a través de la revisión de las experienciasvividas,siendo las más relevantes las que tomamos en cuenta para compartir a losprofesores,para que le sirva de alguna manera de apoyo en ciertas situaciones quevivimos como docentes en nuestras prácticas educativa como ser:el trabajo comunitarioque nos permitió la participación efectiva en las diferentes actividades,abriendo espacio alos estudiantes para apoyarse mutuamente,bajo un mismo interes común,reforzándolashabilidades y subsanando las debilidades,las visitas a los comunarios que permitióconocer concretamente sus saberes,la falta de unas historia escrita de la comunidadhizo que reflexionáramos sobre la importancia de que un pueblo debe poseerdocumentación de sus historia lo que permitió el rescatar los saberes y conocimi","cbCaicVSUax8CK93","https://ap.wps.com/l/cbCaicVSUax8CK93","pdf",3078856,5,1,182,"Spanish","es",110,"# Resumen y estructura del trabajo\n## Resumen en lengua indígena originaria y/o castellana\n## Introducción\n## Marco contextual\n## Marco metodológico\n## Relatos y análisis colectivo-individual de la experiencia\n## Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Productos y resultados\n## Conclusiones y recomendaciones\n## Bibliografía\n## Anexos","[{\"question\":\"¿En qué unidad educativa y gestión se desarrolló la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Se desarrolló en la Unidad Educativa “España” y en la gestión 2015, en el marco del PROFOCOM.\"},{\"question\":\"¿Cómo se recopiló la información 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