[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63566-es":3,"doc-seo-63566-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63566,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-638","Trabajo final de licenciatura del PROFOCOM orientado a la sistematización de una experiencia pedagógica en el nivel primario mediante la articulación de áreas y saberes. La práctica se implementa a través del PSP y se centra en la implementación de huertos escolares como estrategia metodológica para mejorar la nutrición de estudiantes en Unidades Educativas de Coillpa, Chujllasy y Torneado Grande durante el primer bimestre de la gestión 2013-2014. Incluye marco contextual, metodología, preguntas clave, técnicas e instrumentos, análisis individual y colectivo, comparación, productos, resultados y conclusiones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VALLEGRANDE”  \nArticulación de áreas y saberes de conocimientos en las estrategias metodológicas ( P- TV-P),en el nivel primario a través del PSP en la Implementación de Huertos Escolares para mejorar la nutrición de los estudiantes en las Unidades Educativas Coillpa, Chujllasy Torneado Grande. Durante el primer bimestre de la gestión 2.013-2014.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestros y maestras en ejercicioPROFOCOM.  \nEquipo de sistematización  \n1.-Prof. Nelly Rueda Cuellar  \n2.-Prof. Aquiles Villagómez Carrión  \n3.-Prof. Elvidia Guzmán Severiche  \n4.-Prof. Anselmo Sumoya Sejas  \nTUTORA: Lic. Julia Valverde Vega  \nVALLEGRANDE, 2014  \nDEDICATORIA  \nCon profundo aprecio y cariño dedicamos este trabajo a nuestras familias como nuestros padres, madres, esposas, hijos(as) y de más familiares quienes en todo momentosupieron comprender nuestras preocupaciones de estudios brindándonos apoyo, ayuda ypalabras de aliento para poder seguir adelante en esta nueva etapa complementaria deformación educativa, para así poder brindar un mejor servicio a la sociedad en su conjunto mediante la apropiación de nuevos conocimientos adquiridos a lo largo todo este proceso de formación.  \nAl mismo tiempo dedicamos la presente experiencia pedagógica trasformadora a todas las comunidades educativas la cual en su conjunto gracias a su participación vino a serparte fundamental y clave para la culminación del PROFOCOM (Grado Licenciatura) .  \nAGRADECIMIENTO  \n􀂙 A Dios, por el maravilloso don de la vida y por habernos guiado eiluminado durante el trascurrir de nuestras vidas.  \n􀂙 A nuestras familias, por habernos brindado apoyo incondicional durante todo el proceso de nuestra formación.  \n􀂙 A nuestros facilitadores y tutores, por habernos brindados sus conocimientos e inculcándonos su sabios consejos para seguiradelante en nuestra formación educativa.  \n􀂙 Al Ministerio de Educación y culturas por haber implementado el Programa de Formación Complementaria para maestros (PROFOCOM) .  \n􀂙 Al equipo de sistematización y comunidad educativa por la amistad, solidaridad y compañerismo compartido a lo largo de todo el procesorealizado durante la experiencia transformadora.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN:................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL..................................................................................................4  \n2. MARCO METODOLOGICO ............................................................................................ 7  \n2.1 Delimitación del ámbito de la experiencia:.................................................................. 7  \n2.2 OBJETIVOS DE LA SISTEMATIZACIÓN ...................................................................8  \na. Objetivo Teórico .............................................................................................................. 8  \nb. Objetivo Práctico............................................................................................................. 8  \n2.3 PREGUNTAS CLAVES DE LA SISTEMATIZACION .................................................8  \na. Preguntas descriptivas .................................................................................................... 8  \nb. PREGUNTAS INTERPRETATIVAS ............................................................................. 10  \n2.4 TECNICAS E INSTRUMENTOS ............................................................................... 11  \n2.5 Cronograma de trabajo ............................................................................................. 13  \n3. RELATO YANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ..................................................................................","cbCaiqnJLMVhqHoh","https://ap.wps.com/l/cbCaiqnJLMVhqHoh","pdf",2679955,2,1,148,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n## Relato colectivo\n# Comparación, análisis e interpretación de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué información incluye el documento además de la experiencia pedagógica?\",\"answer\":\"Incluye marco contextual y metodológico, preguntas clave, técnicas e instrumentos, relatos individuales y colectivo, comparación e interpretación, productos y resultados, y conclusiones y recomendaciones.\"}]",1783978827,228,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"categories-systematizations-23004-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-638","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,47,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":48,"name":12,"@type":43,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-638/63566/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué información incluye el documento además de la experiencia pedagógica?","Question",{"text":75,"@type":76},"Incluye marco contextual y metodológico, preguntas clave, técnicas e instrumentos, relatos individuales y colectivo, comparación e interpretación, productos y resultados, y conclusiones y recomendaciones.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]