[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66019-es":3,"doc-seo-66019-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66019,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 541","Trabajo final de sistematización en el marco del PROFOCOM para optar al grado de Licenciatura en maestras y maestros de la ESFM “Simón Rodríguez”, enfocado en experiencias productivas que transforman la práctica educativa. Integra bases teóricas desde educación popular y liberadora, con orientación para aplicar momentos metodológicos y concretar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP). La experiencia se desarrolla en la Unidad Educativa “María Emilia Riquelme”, promoviendo un cambio desde prácticas memorísticas hacia aprendizajes significativos articulados por el Proyecto Socioproductivo (PSP) y la integración de campos y áreas de saberes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“EXPERIENCIAS PRODUCTIVAS QUE TRANSFORMAN NUESTRA PRÁCTICA  \nEDUCATIVA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en  \nEjercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. -AntolinaLopez Rueda  \n2. - DanitzaRossel Lafuente  \n3. -Rosario Karina Flores Choque  \nTutora:  \nLic.: Carla Cussi Espejo  \nCochabamba-Cercado, 2015  \nDedicatoria  \nEl presente trabajo de Sistematización de experiencias dedicamos a nuestras familias, por la paciencia yentendimiento que tuvieron con nosotras.  \nA Dios que nos dio las fuerzas necesarias y sabiduría para obtener el título de Licenciatura en beneficio de laeducación.  \nAgradecimientos  \nA Dios por habernos concedido la sabiduría, cuidado, iluminación y las bendiciones necesarias para afrontary terminar con éxito nuestros estudios.  \nA nuestras familias por su apoyo moral, sacrificio y sobre todo su amor, que nos brindaron para culminar la carrera que elegimos.  \nA nuestra tutora Lic. Carla Cussi Espejo por habernos guiado y aclarado muchas dudas en el proceso deelaboración de nuestra sistematización.  \nA nuestras colegas por habernos aguantado ycompartido momentos inolvidables y forjar una hermosa amistad, quienes a pesar de todos los obstáculos y problemas, siempre miramos al futurocon arranque y optimismo.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 2  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................ 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO........................................................................................... 6  \n3. RELATOS Y ANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDUALES DE LAS EXPERIENCIAS DETRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ............................................. 10  \n3.1. Relato Colectivo .................................................................................................. 10  \n3.2. Relatos y análisisindividuales de las experiencias detransformación de lapráctica educativa ...................................................................................................... 15  \na. Relato de la Maestra Antolina López Rueda ......................................................... 15  \nb. Relato de la Maestra Danitza Rossel Lafuente ..................................................... 28  \nc. Relato de la Maestra Rosario Karina Flores Choque............................................. 41  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ............ 54  \n4.1. Comparación de nuestras Prácticas Educativas .............................................. 54  \n4.2. Análisis e Interpretación de los aspectos relevantes en la implementación de nuestras experiencias Educativas ............................................................................ 57  \n5.-PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................ 67  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................... 71  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES .......................................................................................... 73  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización es el resultado de un largo proceso de formación continua de los maestros y maestras en el Programa de Formación Complementaria (PROFOCOM), además de ser el producto del cambio y la transformación de nuevos procesos educativos, de nuestro país. Surgiendo a partir de la nueva forma de ver la realidad de nuestro contexto todo esto apoyado en las experiencias de Warisata, el aportede la educación popular y liberadora de Freire y el sustento filosófico de Vigostsky, quienes nos dan una orientación de cómo apl","cbCaieaCTM78wski","https://ap.wps.com/l/cbCaieaCTM78wski","pdf",3884880,7,1,204,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relatos y análisis colectivo e individuales de las experiencias\n## Relato colectivo\n## Relatos y análisis individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de prácticas educativas\n## Análisis e interpretación de aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo del trabajo de sistematización y qué programa lo enmarca?\",\"answer\":\"El trabajo sistematiza experiencias productivas que transforman la práctica educativa, 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