[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64452-es":3,"doc-seo-64452-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},64452,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 426","Trabajo final de licenciatura enfocado en la sistematización de una experiencia transformadora comunitaria y productiva en una unidad educativa, orientada a la recuperación de saberes locales durante la construcción de un vivero escolar para la producción agroecológica. El documento organiza el marco contextual, el diseño metodológico de las prácticas vinculadas al MESCP y un relato colectivo e individual de la experiencia. Integra análisis comparativo de modelos pedagógicos, además de productos, resultados, conclusiones, recomendaciones, referencias y anexos.","ESCUELA DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRIGUEZ”  \nUnidad Académica “Villa Tunari”  \n“RECUPERACION DE SABERES LOCALES EN LA CONSTRUCCION DE VIVERO EN  \nLA UNIDAD EDUCATIVA VALLE TUNARI 2015”  \nTrabajo final para optar el grado académico de licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de formacióncomplementaria de maestras y maestros en ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. José María Mejía Mamani  \n2. Jaime Espinoza Maldonado  \nTUTOR:  \nLic. Ángel Pastor Calatayud  \nCOCHABAMBA – VILLA TUNARI 2015  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios que nos ha guiado con su luz dándonos fortaleza para culminar nuestros estudios.  \nA nuestras familias por comprendernos y apoyarnos en los momentos que más necesitábamos de ellos.  \nA nuestros estudiantes del nivel secundario de la U.E.”Valle Tunari”,  \nPor permitirnos aprender con ellos y darnos su confianza y cariño en todos los momentos compartidos. A las madres y padres de familia por compartirnos sus saberes y conocimientos en la experiencia implementada.  \nA nuestros colegas por lo momentos y experiencias compartidas con nosotros/as.  \nA todos ellos Gracias.  \nDEDICATORIA  \nCon cariño muy especial a mis queridos padres y hermanos enespecial a María Eugenia por su amor y apoyo incondicional.  \nA la persona más importante demi vida a mi esposa Lidya Calizaya. Con mucho amor quien estuvo siempre ahí, a mi lado.  \nA mis padres y a toda mi familia que me apoyaron siempre.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................... 3  \n1.1. Ubicación geográfica .................................................................................................... 3  \n1.2. Social .............................................................................................................................. 3  \n1.3. Cultural ........................................................................................................................... 3  \n1.4. Económico ..................................................................................................................... 4  \n1.5. Educativo........................................................................................................................ 4  \n2. MARCO METODOLOGICO............................................................................................... 5  \n2.1. DISEÑO DE LAS PRÁCTICAS DE CONCRECION DEL MESCP................................5  \n3. Relato y análisis colectivo individual de la experiencia de transformación de la ...8  \npractica educativa ................................................................................................................ 8  \n3.1. Relato colectivo ............................................................................................................. 8  \n3.2. RELATOS INDIVIDUALES........................................................................................... 14  \nb) Relato de la experiencia. Maestro 2 Jaime Espinoza ................................................28  \n4. COMPARACIÓN Y ANALISIS COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICA EDUCATIVAS ................................................39  \n4.1. Comparación de modelos pedagógicos anteriores con el MESCP. En la práctica educativa............................................................................................................................. 39  \n4.2. Reflexión colectiva y dialógica a partir de los aspectos relevantes de las experiencias……….45  \n5. PRODUCTO Y RESULTADOS ....................................................................................... 55  \n5.1. PRODUCTOS................................................................................................................ 55  \n5.2. 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