[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63253-es":3,"doc-seo-63253-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},63253,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1782875107921204101",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 266","Trabajo final de licenciatura centrado en la evaluación cualitativa aplicada a la elaboración de materiales educativos dentro del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. El documento presenta la experiencia y su sistematización, destacando la evaluación en las dimensiones del ser, saber, hacer y decidir, apoyada en una guía de observación, el plan de desarrollo curricular y el seguimiento al curso 3roA. Contrasta la práctica tradicional basada en pruebas objetivas y valoración numérica con un enfoque formativo orientado al aprendizaje para la vida e integración individual y comunitaria.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLIVAR”  \n“LA EVALUACIÓN CUALITATIVA EN LAS DIMENSIONES DEL  \nSER, SABER, HACER Y DECIDIR APLICADO EN LA  \nELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS”.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. PATRICIA SONIA CRUZ VALENCIA  \nTutor/a:  \nLic. NANCY COPAJA MAQUERA  \nLA PAZ-2014  \nDEDICATORIA  \nA quien más amo…Mis hijos, la razónde mi vida.  \nA la Comunidad de la U .E . Gualberto Villarroel No 2 por su colaboracióny participación en la  \nsistematización.  \nAGRADECIMIENTO  \nDe todo corazón a Dios por guiarnos y  \nacompañarnos cada díade nuestrasvidas.  \nAl Programa de Formación Complementaria para  \nMaestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM por la  \noportunidad de ser partícipe en la implementación  \ndel Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo  \npara mejorar la forma de trabajo como educadora.  \nA la Lic. Nancy CopajaMaquera y todas las  \npersonas con quienes compartimos experiencias  \ndurante este tiempo.  \nA la Unidad Educativa Gualberto Villarroel Nº2  \npor haberme permitido desarrollar la experiencia  \nde transformación…. GRACIAS  \nINDICE  \nPágs.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………………….…………………. 1  \nANTECEDENTES……………………………………………………………………………. 3  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………….. 5  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………………8  \n2.1. DELIMITACIÓN DE LA EXPERIENCIA………………………………………………8  \n2.2. OBJETIVOS DE LA SISTEMATIZACIÓN…………………………………………….8  \na. OBJETIVO  \nTEÓRICO:…………………………………………………………………….8  \nb. OBJETIVOS PRÁCTICOS:………………………………………………..………….. 9  \n2.3. PREGUNTAS CLAVE DE LA SISTEMATIZACIÓN……………………….…………  \n9  \na. PREGUNTAS DESCRIPTIVAS……………………………………………..….………..  \n9  \nb. PREGUNTAS INTERPRETATIVAS………………………………………….……….10  \n2.4 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA RECUPERAR LA MEMORIA DE LA EXPERIENCIA…………………………….…………………………………….……….10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAPRÁCTICA EDUCATIVA…………………………….…………………………………….….12  \n3.1. RELATO  \nINDIVIDUAL…………………………….…………………………………….12  \na. PROFESORA: PATRICIA SONIA CRUZ VALENCIA………………………………….12  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS……………………….28  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………………...31  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………...  \n31  \n7. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES………………………………………………………………..  \n35  \nANEXOS  \nANEXO 1 MAESTRA: PATRICIA SONIA CRUZ VALENCIA  \nA. Matriz de reconstrucción histórica de la experiencia  \nB. Guía de Observación  \nC. Plan de desarrollo curricular  \nD. Fotografías  \nRESUMEN  \nEl Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, nos ayuda a innovar técnicas yestrategias para mejorar el proceso educativo, en este caso, a través del desarrollo de esta experiencia pretendo mostrar la parte de la evaluación cualitativa en las dimensiones del ser-saber-hacer-decidir, aplicado en la elaboración de materialeseducativos, se hizo un seguimiento mediante de la guía de observación que diseñe en base a elementos que sugiere el MESCP , el plan de desarrollo curricular y estudiantes del 3roA , me permitió tomar en cuenta el desarrollo integral de los mismos , haciendo que la evaluación no solo se quede en una medición deconocimientos con una prueba objetiva como se hacía tradicionalmente, hice que el estudiante trabaje y desarrolle todas sus capacidades, despertar el interés en los mismos para lograr que aprenda para la vida y no para el momento, elaborando diferentes materiales que fueron producto de su creatividad , trabajo individual yequipo comunitario,se presentaron dificultades, pero también se identificaron logros que llegaron a ser el aporte a este MESCP, desde la visión de la guía de observación, siempre tomando en cuenta el PSP de nuestra U. E. (Mejoramos la lectura comprensiva y los hábitos de limpieza y p","cbCaitcKvJv5k0Bf","https://ap.wps.com/l/cbCaitcKvJv5k0Bf","pdf",745543,1,54,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis de la experiencia de transformación\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización presentada en el trabajo final?\",\"answer\":\"El trabajo sistematiza la evaluación cualitativa en las dimensiones del ser, saber, hacer y decidir, aplicada a la elaboración de materiales educativos, mediante seguimiento y análisis de la experiencia formativa.\"},{\"question\":\"¿Con qué instrumentos y plan se 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