[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62732-es":3,"doc-seo-62732-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62732,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1782875107921204101",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 251","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM, enfocado en la sistematización de experiencias docentes para elaborar y producir materiales educativos a partir del reciclaje. El documento articula los momentos metodológicos del Modelo Educativo Socio-comunitario Productivo en la Unidad Educativa San José de Pututuni (abril a julio de 2014) y propone responder a desafíos comunitarios, en particular la contaminación ambiental generada por el mal manejo de residuos en la ribera del río.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“ELABORACION Y PRODUCCION DE MATERIALES EDUCATIVOS A PARTIR DEL  \nRECICLAJE, PARA FORTALECER LA CREATIVIDAD ARTICULANDO A LOS  \nMOMENTOS METODOLOGICOS EN EL MARCO DEL MODELO EDUCATIVO  \nSOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO EN LA UNIDAD EDUCATIVA” SAN JOSE DE  \nPUTUTUNI EN LOS MESES ABRIL A JULIO DE 2014.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por La ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. ISMAEL MAMANI CAHUANA  \n2. VICENTA ROSMERY LUNA APAZA  \n3. SABINA CONDORI PINAYA  \nDOCENTE TUTOR:  \n0  \nLIC.: JUSTO PASTOR RAMOS PARIWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2014  \nINTRODUCCION.  \nLa promulgación de la nueva Constitución Política del Estado Plurinacional y la Ley Educativa 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez, marcan el inicio de una nueva etapa para la Educación boliviana, que nos permita concretar la Revolución Democrática y Cultural, cuya finalidad se constituye en el Vivir Bien, desarrollando procesos educativos desde el Modelo Educativo Socio-comunitario Productivo, en el marco del enfoque descolonizador, integral holístico, comunitario y productivo  \nA partir del inicio del programa de formación complementaria para maestras y maestrosen ejercicio (PROFOCOM), el grupo de maestros seleccionados para la primera fase de la Unidad Educativa San José de Pututuni en estos cursos, que en su momento inicialnosotros tuvimos dificultad al implementar este modelo Educativo, para responder a las necesidades del Sistema Educativo Plurinacional a partir de la formación y el aporte delas y los maestros en el marco del modelo educativo socio comunitario productivo y de laley de educación Nº 070 Avelino Siñani -Elizardo Pérez, posteriormente descubrimos una gran ventaja de oportunidades porque pudimos transmitir los conocimientos de nuestros colegas del distrito tenían muchas estrategias y métodos para desarrollar las clases y así demostrar que las maestras y maestros son grandes bibliotecas de la pedagogía.  \nEs así que desde la primera y hasta la última unidad de formación pudimos descubrirestos grandes elementos que nos ayudaría a fortalecer el proceso educativo y que estos conocimientos pueden ser seleccionados y mejorar la enseñanza educativa y plasmarloen este modelo educativo, apoyándonos en los proyectos socio comunitario productivo de nuestras Unidades Educativas; es así que en el transcurso de las unidades de formación nos mostraron una forma de rescatar los conocimientos que tenemos cada uno de las/os profesores no solo como una mera investigación sino algo más práctico y productivo la cual se lo denomina sistematización de experiencias que nos ayudaría en el proceso deenseñanza y aprendizaje el cual beneficiaría no sólo al profesor sino ayudaría a las necesidades de los estudiantes y la misma comunidad y lograr un desarrollo económico social y cultural para vivir bien.  \nObservando uno de los problemas de la comunidad San José, es la contaminación del medio ambiente por el mal uso y acopio de los residuos, materiales de escritorio, cartones, restos, envases plásticos, nylon, etc. De lo que usamos diariamente la cual lodesechamos botándolo en forma de basura a las orillas del rio de San José , sumándolo el clima cálido de la región se convierte en foco de contaminación e infección que atrae los diferentes insectos y bichos como la vinchuca , sancudos, las moscas que son portadores de enfermedades como la malaria, fiebre amarilla, etc.  \nSiendo este problema latente se realizó el PROYECTO SOCIOCOMUITARIO PRODUCTIVO (PSP) de nuestra Unidad Educativa San José la cual es: “ALTO A LABASURA SI AL RECICLAJE”, esto nos impulsó a sistematizar las experiencias como una herramienta de difusión, el cual, mediante pautas muy didácticas, y sencillas. Concientizando la recuperación de desechos sólidos generados diariamente en centroseducativos, viviendas y otros, a fin de promover l","cbCaii38jiuojJPw","https://ap.wps.com/l/cbCaii38jiuojJPw","pdf",792153,4,1,92,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## Contexto normativo y enfoque educativo\n## Dificultades y oportunidades del PROFOCOM\n## Sistematización de experiencias como herramienta pedagógica\n## Problema comunitario: contaminación por residuos\n## Proyecto socio-comunitario productivo y objetivos\n## Beneficios sociales y económicos del reciclaje","[{\"question\":\"Cuál es el tema central del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"La elaboración y producción de materiales educativos a partir del reciclaje, mediante la sistematización de experiencias docentes y la articulación con los momentos metodológicos del Modelo Educativo Socio-comunitario Productivo.\"},{\"question\":\"Qué problema comunitario aborda el proyecto “Alto a la basura si al reciclaje”?\",\"answer\":\"La contaminación del medio ambiente por el mal uso y acopio de residuos (cartones, plásticos, nylon, restos) que se desechan cerca del río, favoreciendo la proliferación de insectos y posibles enfermedades.\"},{\"question\":\"Cómo se justifica la sistematización de experiencias en el proceso educativo?\",\"answer\":\"Como una herramienta práctica y productiva para seleccionar, mejorar y difundir estrategias pedagógicas; 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