[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66330-es":3,"doc-seo-66330-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},66330,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1782875107921204101",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 16","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de experiencias transformadoras mediante el uso de materiales educativos en unidades educativas de Pailón (Bolivia) en el marco del PROFOCOM. El proceso parte de un diagnóstico comunitario y propone una estrategia para rescatar saberes y conocimientos, articulando el huerto escolar con actividades creativas y la elaboración de recursos educativos. Se busca fortalecer aprendizajes significativos, abordar el consumo de verduras para la salud, fomentar valores de cuidado hacia la Madre Tierra y el Cosmos, y desarrollar las dimensiones SER, SABER, HACER y DECIDIR en los planes de desarrollo curricular.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS:  \nRESCATANDO SABERES Y CONOCIMIENTOS MEDIANTE EL USO DE MATERIALES EDUCATIVOS DENTRO NUESTRA COMUNIDAD.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Roberto Grandon Ticona  \n2.-Lucio Vicente Lira Tomicha  \n3.-Nestor Lopez Mendoza  \n4.-Catherine Lorena Sarabia Colque  \nTutora: Lic. Jacinta Lazcano Gutiérrez  \nPailón-Santa Cruz – Bolivia  \n2017  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de Sistematizaciónde Experiencias Educativas queremosdedicarle con mucho respeto yadmiración a la Licenciada Jacinta Lazcano Gutiérrez, por su constanteapoyo y dedicación que nos brindó durante nuestra formación en los cursos del PROFOCOM.  \nAGRADECIMIENTO  \nNuestro agradecimiento a Dios por permitirnos seguir adelante día a día, también a nuestros seres queridos por sus constantes apoyos morales, en los momentos más difíciles de igual forma alas y los compañeros del PROFOCOM por compartir experiencias inolvidables y a las y los estudiantes de las Unidad Educativa TUINAS Y 12 DE OCTUBRE.  \nINDICE  \nINTRODUCCION.................................................................................................................... 1  \n1.-MARCO CONTEXTUAL.................................................................................................... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ...............................................................................................4  \n3.-RELATO COLECTIVO ....................................................................................................... 9  \n4.-RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIAS DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .......................................................................................... 14  \n5.-COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.............109  \n5.1 Comparación de las Prácticas Educativas en la implementación del MESCP.......109  \n5.2.-Aspectos relevantes............................................................................................... 115  \n6.-PRODUCTOS Y RESULTADOS .................................................................................. 125  \n7.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES: .............................................................. 128  \n8.-BIBLIOGRAFIA Y FUENTES ........................................................................................ 130  \nANEXOS ............................................................................................................................. 131  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización, ha sido desarrollado desde nuestra experiencia transformadora, en las Unidades Educativas “tunas” y “12 de octubre”, pertenecientes al distrito de pailón, provincia chiquitos del departamento de Santa Cruz. Luego de un diagnóstico en las comunidades educativas, se ha determinado llevaradelante la puesta en práctica “rescatando saberes y conocimientos a través del uso de materiales educativos” como estrategia metodológica.  \nPara desarrollar esta práctica pedagógica todos los estudiantes de las Unidades Educativas “tunas” y “12 de octubre” participaron de manera creativa, activa rescatando saberes y conocimientos sobre la siembra de las diferentes verduras dentro de nuestro huerto escolar, y la elaboración de materiales educativos, además durante el proceso de construcción y aplicación de los materiales educativos, las y los estudiantes seinterrelacionaron, fortalecieron sus saberes y conocimientos sobre la importancia del consumo de las verduras y para mejorar la salud y la calidad de vida de los estudiantes y la comunidad, para una convivencia armónica con la Madre Tierra y el Cosmos.  \nLos materiales se han construido de acu","cbCaifWwdAigJo18","https://ap.wps.com/l/cbCaifWwdAigJo18","pdf",5490469,1,323,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de las prácticas educativas en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito principal de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Desarrollar y registrar una experiencia transformadora basada en el uso de materiales educativos para rescatar saberes y conocimientos, fortaleciendo procesos de enseñanza-aprendizaje y valores comunitarios.\"},{\"question\":\"Qué estrategia metodológica se aplica y cómo se relaciona con el huerto escolar?\",\"answer\":\"Se implementa la puesta en práctica de “rescatando saberes y conocimientos a través del uso de materiales 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