[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65803-es":3,"doc-seo-65803-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65803,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 133 Experiencias Motivadoras","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias transformadoras desarrolladas en la Unidad Educativa 1° de Mayo “A”, centradas en rescatar el arte manual mediante pintura, bordado, tejido y repostería, en armonía con la Madre Tierra. El documento integra a comunidad, profesorado y estudiantes en actividades articuladas con áreas, ejes y temáticas orientadoras, considerando la Ley 070 y el currículo regionalizado. Se describen procesos de planificación, producción motivadora y convivencia comunitaria con enfoque en creatividad, respeto cultural y participación activa de madres de familia.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTZ-PORTACHUELO”\n\n\"EXPERIENCIAS MOTIVADORAS RESCATANDO EL ARTE MANUAL,PINTURA,BORDADO,TEJIDOY REPOSTERIA EN ARMONIA CON LAMADRE TIERRA EN LA U.E.1°DE MAYO A”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMenel marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros enEjercicio-PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Bertha Garcia Suarez  \n2.Blanca Celia Valdivia del Castillo  \nTutora:Lic.Eulogia Bozo Escobar  \nPortachuelo -Santa Cruz-Bolivia 2016  \n## AGRADECIMIENTO\n\nA Dios,por estar siempre a nuestro lado mostrándonosel camino correcto,guiándonos dia a dia,por darnos lasalud y sabiduria para la culminación de nuestrosestudios en PROFOCOM  \nA nuestros facilitadores por guiarnos y enriquecernuestros conocimientos en la aplicabilidad.  \nA nuestros estudiantes por ser los artfices de culminarnuestro proyecto con éxito.  \nA nuestros colegas por su apoyo incondicional ysugerencias en el desarrollo de nuestras actividades decada UF.  \nAl personal administrativo,junta escolar y padres defamilia que confiaron en el cumplimiento de nuestroproyecto respondiendo la problemática  \n/  \n## DEDICATORIA\n\nA Dios por darnos la vida y la salud para formarpersonas de bien en beneficio de la sociedad.  \nA nuestros estudiantes que son el futuro y laesperanza de mejorar nuestra sociedad,a misfacilitadores y mi tutora que me ensenó a ser maestrapensante.  \nA nuestras familias por su apoyo incondicional a pesardel tiempo que les quitaba por ira reuniones en trabajode equipo,por su paciencia.  \nINDICE  \nAGRADECIMIENTO………………………………………………………………………………………………………………………………………I  \nDEDICATORIA…………………………………………………………………………………………………………………………………………………I  \nRESUMEN………………………………………………………………………………………………………………………………………………V  \n1.INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n2.MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………………………2  \n2.1.Localidad………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n2.2.Economi…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3  \n2.3.Culturas e idiomas………………………………………………………………………………………………………………………………………3  \n2.4. Valores…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3  \n2.5.Educación………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3  \n3. MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………………………………………………………4  \n4.RELATOYANALISIS COLECTIVOE INDMDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS………………………………………………………6  \n4.1. Relato y análisis colectivo………………………………………………………………………………………………………………………6  \n5.RELATOY ANALIS INDIMDUAL DE LA EXPERIENCIAS DE TRAMSFORMACION DE  \nLAS PRACTICAS EDUCATIVAS…………………………………………………………………………………………………………12  \n5.1 Maestra 1: Bertha Garcia Suarez …………………………………………………………………………………………………12  \n5.2. Relato individual de maestra 2: Blanca Celia Valdivia del Castillo ……………………………………27  \n6.COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA  \nDE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…………………………………………………41  \n6.1 Cómo ensenaban antes y como ensenan en la educación actual?…………………………………41  \n7.Análisis e interpretación colectiva dialógica de la experiencia………………………………………………44  \n7.1.EI Proyecto Socioproductivo(PSP)rescatando el arte en el entorno………………………………44  \n7.2.La importancia de los ejes articuladores en la planificación……………………………………………………46  \n7.3. El momento de la producción motiva al desarollo creativo del estudiante ……………………49  \n7.4.EI rescate del arte en las vestimentas de las culturas………………………………………………………………52  \n8.PRODUCTOS YRESULTADOS………………………………………………………………………………………………55  \n9.CONCLUSIONES YRECOMENDACIONES…………………………………………………………………………61  \n10.BIBLIOGRAFIAYFUENTES DE INFORMACION………………………………………………………………63  \nRESUMEN  \nEn este trabajo se muestra la integración de la comunidad en la educación y el trabajo enequipo con los profesores dando valor a nuestras culturas y materiales del entorno pararesponder a una necesidad que es la de siste","cbCaitSBQFFzK3Je","https://ap.wps.com/l/cbCaitSBQFFzK3Je","pdf",1701469,4,1,97,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Localidad\n## Economía\n## Culturas e idiomas\n## Valores\n## Educación\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo\n# Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Análisis e interpretación 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