[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63361-es":3,"doc-seo-63361-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63361,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 385","Trabajo final de licenciatura sobre la sistematización del proceso de concreción de orientaciones metodológicas a partir de la recuperación de saberes y conocimientos en la producción del maíz. La experiencia se sitúa en la Unidad Educativa ELIODORO CAMACHO del municipio de Mocomoco durante la gestión 2013, en el marco del PROFOCOM. El documento integra antecedentes contextuales, marco metodológico, preguntas clave, técnicas e instrumentos, relatos individuales y análisis colectivo, junto con productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y bibliografía.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“PROCESO DE CONCRECIÓN DE LAS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS APARTIR DE LA RECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS EN LA PRODUCCIÓN DEL MAÍZ REALIZADO EN LA UNIDAD EDUCATIVA ELIODORO CAMACHO DEL MUNICIPIO DE MOCOMOCO EN LA GESTIÓN 2013.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por La ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. Prof. José Teodoro Claure Vera.  \n2. Prof. Ricardo Quispe Valeriano.  \n3. Prof. Rosalva Verónica López Fernández.  \n4. Prof. Elvira Quispe Quispe.  \nDOCENTE TUTOR:  \nLIC.: Julio Calcina  \nCOMPONENTE LICENCIATURA – PRIMERA FASE  \nWARISATA – LA PAZ – BOLIVIA  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN.………………………………………………………………..…………………………………..…………....……. 4  \nANTECEDENTES.(optativo)…..………………………………………………………………………………………………...... 6  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………..……………………………………………….………. 8  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………………………………………………….. 10  \n2.1. Delimitación de la experiencia…….……..………………………………………………………………………..……. 10  \n2.2. Objetivos de la Sistematización…………………………………………………………………………………………… 10  \na. Objetivo Teórico………………………………………………………….............................................…. 10  \nb. Objetivo Práctico….…………………………………………………….………………………………………….... 10  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización  \na. Preguntas Descriptivas…………………………………….……………..……………………………………………. 11  \nb. Preguntas Interpretativas…………………………….…………………………………………………………….... 12  \n2.4. Técnicas e Instrumentos…………………………………………………………………………………………………..... 14  \n2.5. Cronograma de Trabajo …………………………….………………………………………………………………………. 16  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA …..…………………..…………………………………..… 16  \n3.1. Relatos Individuales…………………………………….…………………………………………………………………….… 16  \na. Relato de Experiencia, Maestra/o 1.“Prof. Elvira Quispe Quispe”……..…………………….… 16  \nb. Relato de Experiencia, Maestra/o 2 “José Teodoro Claure Vera”…………….……………….… 25  \nc. Relato de Experiencia, Maestra/o 3 “Prof. Rosalva López Fernández.”…..……………….…. 41  \nd. Relato de Experiencia, Maestra/o 4 “Prof. Ricardo Quispe Valeriano”..……...…..…..……. 49  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS........................................ 64  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………………………………………………………………………… 73  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………..……………….. 74  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………………………………………………….…….…….. 75  \nANEXOS  \nAnexo Maestra/o 1 “Prof. Elvira Quispe Quispe”………………………………….………………………………78 a 89  \nAnexo Maestra/o 3 “Prof. José Teodoro Claure Vera”…………………………………………………………..90 a 93  \nAnexo Maestra/o 4 “Prof. Rosalva López Fernández”…………………………………………………………...94 a 97  \nAnexo Maestra/o 2 “Prof. Ricardo Quispe Valeriano.”……………………………………………..…………98 a 105  \nRESUMEN  \nLas civilizaciones andinas del pasado han tenido en común la existencia de una agricultura bien organizada, basada en una apropiada utilización del medio y en el continuo mejoramiento de las plantas alimenticias. Eran conscientes de que la agricultura es la fuente de la alimentación, y de que ésta garantiza la estabilidad de la sociedad y dela vida de la comunidad.  \nEs reconocido que una forma de conseguir buenos productos agrícolas es seguir las formas tradicionales de la crianza de la chacra, mediante los procedimientos ancestralesque nuestros antepasados perfeccionaron y el uso de los rituales necesarios para entraren conversación y sintonización armónica con el Pacha, puesto que el mundo andino depende de una vida agro céntrica, que da vida a la comunidad.  \nAsí de esta manera es necesario comprender que desde tiempos inmemorables, nuestrosantepasados convivieron con su entorno natural de manera equilibrada, y han conseguido diversificar y domesticar varias plantas alimenticias, en los difere","cbCaiczVqReXE2BC","https://ap.wps.com/l/cbCaiczVqReXE2BC","pdf",2031707,3,1,105,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la 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