[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60386-es":3,"doc-seo-60386-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},60386,1374391974585,"Genevieve","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 66","Trabajo final de grado académico que sistematiza la producción de textos didácticos articulando diálogo comunitario e investigación para la concreción del MESCP en la Unidad Educativa “Juan XXIII Fe y Alegría” durante la gestión 2016. Presenta un marco contextual y metodológico, el relato colectivo y el análisis individual de la transformación de la práctica educativa, además de la comparación e interpretación colectiva. Incluye productos, resultados, conclusiones y bibliografía, con anexos y registros del proceso de planificación, evaluación y elaboración de textos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \nLA PRODUCCIÓN DE TEXTOS DIDÁCTICOS DESDE EL DIALOGOY LA INVESTIGACIÓN EN LA CONCRECIÓN DEL MESCP EN LA  \nU. E.“JUAN XXIII FE Y ALEGRÍA” EN LA GESTIÓN 2016  \nTrabajo Final de Grado Académico de Licenciatura en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. Nilda Yujra Mamani  \n2. Nilton Isidro Yujra Mamani  \nTUTOR:  \nZenobio Javier Sirpa Choque  \nWARISATA – LA PAZ – BOLIVIA  \nÍNDICE  \nRESUMEN EN, LENGUA INDÍGENA ORIGINARIA Y/O CASTELLANA...................... iv  \n1. INTRODUCCIÓN....................................................................................................... 1  \n2. MARCO CONTEXTUAL............................................................................................ 3  \n3. MARCO METODOLOGICO……………………………………………………………… 6  \n4. RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA 9  \nPRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………………………  \n5. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE 17  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA….………………………………  \n5.1 Relato Maestra 1: Nilda Yujra Mamani………………………………………………... 17  \n5.2 Relato Maestro 2: Nilton Isidro Yujra Mamani………………………………………... 48  \n6. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA 75  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……. 6.1 Comparación de la Práctica Educativa-Testimonio………………………………… 75  \n6.2 Reflexión Colectiva y Dialógica de los Aspectos Relevantes………………………. 85  \n6.2.1 El Dialogo Comunitario como Estrategia para la toma de Decisiones en el 85  \nMESCP……………………………………………………………………………………….  \n6.2.2 La recuperación de los conocimiento del Contexto fortalece la Identidad 88  \nCultural e incentiva a la Producción de Textos……………………………………………  \n6.2.3 El apoyo y seguimiento durante la Planificación y la Concreción Curricular 90  \nayudan a consolidar el MESCP…………………………………………………………….  \n6.2.4 La Producción de Mini medios como estrategia de Aprendizaje y Promoción de 93  \nProductos de la Región……………………………………………………………………..  \n6.2.5 La evaluación en el MESCP se fortalece con la implementación de 96  \ninstrumentos consensuados en Comunidad………………………………………………  \n7. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………….. 99  \n8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………….. 101  \n9. BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………. 103  \nANEXO 1, Productos de la Sistematización ANEXO 2, Proyecto Socio Productivo ANEXO 3, Plan Anual Bimestralizado ANEXO 4, Plan de Desarrollo Curricular ANEXO 5, Registros de la Experiencia  \nANEXO 6, Fotografías del Proceso de Concreción Curricular  \nANEXO 7, Copia digital: Grabación del Dialogo y Trabajo de Sistematización  \nQHANANCHIRI  \nAka amuyt´axa yuriwa yatichawinaktapacha, uka suma amtaskaña lurawinakata, kamisatixa awki taykanakasa, yatiqaña uta irptirinakasa amtapxi, lurapxi yatichawinaka nayraru suma sarantayañataki; ukanakatwa misturaki aka sutipaxa: LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS DIDÁCTICOS DESDE EL DIALOGO Y LA INVESTIGACIÓN EN LA CONCRECIÓN DEL MESCP EN LA U. E.“JUAN XXIII FEY ALEGRÍA” EN LA GESTIÓN 2016.  \nUkatakisti aka amuyt´axa wakichtt´atawa MESCP qananchki ukatpacha, sumalurawi, luk´iwi, amuyt´a ukanakata, ukhamarusa ch´amanchiwa aymar saphi, Unidad Educativa Juan XXIII Fe y Alegría ukana.  \nYatichawinaka yatiqawinaka sarantayirinakaxa aknirinakapxtwa: Nilda Yujraukhamaraki Nilton Yujra; nanakaxa walipuniwa aruskipt’apxta kunaymaniamuyt`awinakampi , ukampirusa suma isch´ukiña, suma parlaña, suma amt´aña, suma yatqhataña, ukanakawa misturaki yatiqaña suma sarantayirinakjama , ukatstipankanaka qillkt´añataki.  \nUkhamasti aka wakicht'awixa thakhiparu suma sarantayata ukhamawa, ukhamarusa yatiqaña ukataki uskutarakiwa, aka jach´a yatiqaña uta Warisataukana.  \n1. INTRODUCCIÓN  \nEn la actualidad la educación se ha convertido en uno de los pilares fundamentales para el desarrollo de cualquier país, puesto que es la que orienta la formación del nuevo hombre acorde a las nuevas Polí","cbCaiiQfshB9SpWd","https://ap.wps.com/l/cbCaiiQfshB9SpWd","pdf",1084346,1,108,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato Maestra 1: Nilda Yujra Mamani\n## Relato Maestro 2: Nilton Isidro Yujra Mamani\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de la práctica educativa-testimonio\n## Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización 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