[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62811-es":3,"doc-seo-62811-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62811,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 378","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia de transformación de la práctica educativa en el marco del Programa de Formación Complementaria PROFOCOM. El documento desarrolla un marco contextual y metodológico, define objetivos y preguntas clave, y describe técnicas e instrumentos, cronograma y análisis. Presenta relatos individuales por áreas (Educación Física, Educación Musical, Valores, Espiritualidad y Religiones) y una comparación colectiva centrada en la resignificación de saberes del contexto. Incluye productos, resultados, conclusiones y recomendaciones para fortalecer la implementación vinculada al MESCP.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMON BOLIVAR”  \n“RESIGNIFICACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS DE NUESTRO CONTEXTO  \nA TRAVÉS DE NUEVAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura  \notorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación  \nComplementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Gladys Patricia Imaña Tarifa  \n2. Jorge Iván Rodríguez Delgado  \n3. Lucio Rolando Nava Vasquez  \n4. Nancy García Lafuente  \nTutor/a:  \nLic. Silvia Roxana Quisbert Choque  \nLa Paz, 2014  \nDEDICATORIA:  \nEste trabajo va dedicado a todos los estudiantes de la “Unidad Educativa República del Perú” y a docentes de las áreas de Educación Física Deportes y Recreación, Educación Musical y Valores Espiritualidades y Religiones.  \nAGRADECIMIENTOS  \nEl equipo de sistematización de la Unidad Educativa República del Perú agradece primeramente a Dios por ser el Maestro de maestros y darnos la oportunidad de seguir su ejemplo y a nuestras familias que tuvieron el amor y la paciencia para apoyarnos en las ausencias y dificultades alo largo de nuestra Formación Complementaria.  \nINDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN.………………………………………………………………………....…1  \nANTECEDENTES...……..…………………………………………………..…………….…2  \n1. MARCO CONTEXTUAL.…………………………………………………..……….…….2  \n2. MARCO METODOLÓGICO….…………………...………………………………………2  \n2.1. Delimitación de la experiencia...…………...……...……..……………………..…….…2  \n2.2. Objetivos de la Sistematización………………….……………………………………...3  \n2.2.1. Objetivo Teórico.………..….…………………………………………………......3  \n2.2.2. Objetivo Práctico.….…………….………………………………….…….….…..3  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización  \n2.3.1. Preguntas Descriptivas.….…………………………………..……………….…3  \n2.3.2. Preguntas Interpretativas.……………….…………………………………..….5  \n2.4. Técnicas e Instrumentos.……………………………………………….………….…....5  \n2.5. Cronograma de Trabajo ……………………………………………………………….…7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…….………………..………8  \n3.1 Relato de Experiencia, Maestra 1. Gladys Patricia Imaña Tarifa  \nEducación Física Deportes y Recreación (secundaria)……………………………......8  \n3.2. Relato de Experiencia, Maestro 2. Jorge Iván Rodríguez Delgado  \nEducación Musical……………………………………………………………..………..23  \n3.3 Relato de Experiencia, Maestro 3. Lucio Rolando Nava Vásquez  \nEducación Física Deportes y Recreación……………………………………..………..38  \n3.4 Relato de Experiencia, Maestra 4 , Nancy García Lafuente  \nValores Espiritualidad y Religiones………………………….…………………………..53  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.........70  \n4.1. Partir de elementos conocidos en el entorno de nuestra comunidad…...…..……..70  \n4.2. La práctica de los juegos de antaño……………………..………………………….…70  \n4.3. Rescate de conocimientos y valores del contexto……………...………………….…71  \n4.4. Uso de plantas medicinales, frutas y verduras de nuestro contexto, dentro de  \nnuestras planificaciones a lo largo de nuestra experiencia..………..….………..…71  \n4.5. Salidas de la Unidad Educativa………………………..……………………………....72  \n4.6. Rol y apoyo de la Directora…………………………..………………………………...72  \n4.7. La recuperación de saberes y conocimientos indígenas en el proceso educativo.73  \n4.8. Aportes del grupo de sistematización para una mejor implementación desde el  \námbito de resignificación de saberes y conocimientos de nuestro contexto….…..74  \n4.9. Elementos de la experiencia que aportan al fortalecimiento del  \námbito de resignificación de saberes y conocimientos de nuestro contexto…..….75  \n4.10. Factores que transforman nuestra Comunidad Educativa desde la resignificación  \nde saberes y conocimientos…………………….……………………………….…….76  \n4.11. Aprendizajes y reflexiones que aportaron al MESCP desde la recuperación  \nde saberes de nuestro contexto………………………………………………..…….77  \n4.12. Aportes teóricos en la práctica de recuperación de saberes y conocimientos......78  \n4.13. Asp","cbCaiiVj1qJzShzQ","https://ap.wps.com/l/cbCaiiVj1qJzShzQ","pdf",2369087,3,1,286,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato de experiencia (Maestra 1)\n## Relato de experiencia (Maestro 2)\n## Relato de experiencia (Maestro 3)\n## Relato de experiencia (Maestra 4)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Elementos del entorno y juegos de antaño\n## Rescate de conocimientos y valores\n## Plantas medicinales y recursos del contexto\n## Salidas, rol directivo y recuperación de saberes indígenas\n## Aportes del grupo, aprendizajes y viabilidad\n# Productos y resultados\n# Conclusiones\n# Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el tema central y propósito de la sistematización?\",\"answer\":\"El tema central es la resignificación de saberes y conocimientos del contexto mediante nuevas estrategias metodológicas. 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