[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60259-es":3,"doc-seo-60259-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},60259,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 39","Trabajo final de grado de licenciatura que sistematiza experiencias educativas desarrolladas en Unidades Educativas de Sorata (Fernando López Loza y General Enrique Peñaranda del Castillo) con foco en la producción de conocimientos para incentivar el consumo de alimentos saludables. El documento enmarca la propuesta en la Ley 070 (Avelino Siñani y Elizardo Pérez) y el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, organizando planificación curricular, evaluación por dimensiones (ser, saber, hacer, decidir) y fortalecimiento del uso de lengua originaria, mediante proyectos socioproductivos y análisis colectivo e individual.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“PRODUCCION DE CONOCIMIENTOS EN LAS Y LOS ESTUDIANTES INCENTIVANDO AL CONSUMO DE ALIMENTOS SALUDABLES CASO UNIDADESEDUCATIVAS FERNANDO LÓPEZ LOZA Y GENERAL ENRIQUE PEÑARANDA DEL  \nCASTILLO - 2016”  \nTrabajo Final de Grado Académico de Licenciatura en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y  \nMaestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. SINDA GUADALUPE SARAVIA ALCÓN  \n2. LUCY EMILIANA NINA PARISACA  \n3. WENDY PATRICIA ROCHA MENA  \n4. LETICIA MARITE VALENCIA SIRPA  \nTUTOR:  \nWILLIAM ZENTENO POCOATA  \nWARISATA – LA PAZ – BOLIVIA  \n2017  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo va dedicado a nuestras Unidades Educativas “Fernando López Loza y General Enrique Peñaranda del Castillo” del Distrito de Sorata, enespecial a los niños (as) y jóvenes con quienes compartimos nuestras experiencias, porque gracias aellos surge la necesidad de planificar y organizar actividades de acuerdo a la realidad del contexto, por habernos brindado el apoyo oportuno y desinteresado durante el proceso de la experiencia para encaminar nuestro trabajo de sistematización.  \nAGRADECIMIENTO  \nEl agradecimiento sincero a nuestro Creador pordarnos la sabiduría necesaria para encarar el presente trabajo, también a nuestras familias porbrindarnos su apoyo incondicional en todos los momentos de nuestras vidas.  \nINDICE  \nRESUMEN EN LENGUA CASTELLANA PAG. INTRODUCCION 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL3  \n2. MARCO METOLOGICO  5  \n3. RELATO COLECTIVO  15  \n4. RELATO INDIVIDUAL Y ANALISIS DE LAS EXPERIENCIAS DE TRANSFORMACION 20  \n4.1. RELATO DE EXPERIENCIA, MAESTRA SINDA GUADALUPE SARAVIA ALCÓN20 4.2. RELATO DE EXPERIENCIA, MAESTRA LUCY EMILIANA NINA PARISACA29  \n4.3. RELATO DE EXPERIENCIA, MAESTRA WENDY PATRICIA ROCHA MENA46  \n4.4. RELATO DE EXPERIENCIA, MAESTRA LETICIA MARITE VALENCIA SIRPA 65  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN EN LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS 79  \n5.1. Comparación de modelos educativos en el marco del MESCP 79  \n5.2. Aspectos relevantes .85  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS INDIVIDUAL O COLECTIVA  88  \nMAESTRA 1 SINDA G. SARAVIA ALCON 89  \nMAESTRA 2 LUCY EMILIANA NINA PARISACA 90  \nMAESTRA 3 WENDY ROCHA MENA  91  \nMAESTRA 4 LETICIA MARITE VALENCIA SIRPA  92  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 93  \nBIBLIOGRAFÍA 95  \nRESUMEN EN LENGUA CASTELLANA  \nEsta enseñanza está dirigida a nuestros saberes y conocimientos; elaborando el texto formativo para trabajar con los niños y jóvenes de las Unidades Educativas: Fernando López Loza y Enrique Peñaranda del Castillo. Para lo cual vamos fortaleciendo nuestros conocimientos en la Escuela Superior de Formación de Maestros de Warisata, de acuerdo al nuevo Modelo Educativo Ley 070 de Avelino Siñani y Elizardo Pérez, que propone un cambio profundo en las estructuras, materiales y prácticas pedagógicas, hacía un aprendizaje dinámico.  \nEs de conocimiento que al principio de gestión se realiza un Proyecto Socioproductivo en este caso la Unidad Educativa Fernando López Loza trabaja el proyecto “Mejorar la Calidad Alimentaria de la comunidad educativa a través del conocimiento nutricional de los alimentos para fortalecer la salud integral”, y Enrique Peñaranda del Castillo “El consumo de alimentos saludables para vivir bien” amabas Unidades persiguen un mismo objetivo que es el de promover el consumo saludable de alimentos donde se plantean problemáticas a resolver que aquejan en la comunidad Educativa, para lo cual es muy importante la participaciónde todos los actores de la comunidad que son maestros, estudiantes, padres de familia, autoridades comunitarias entre otros que desde su punto de vista sugierenacciones para atacar el problema y así trabajar de manera armónica.  \nSeguidamente los maestros realizamos el plan anual bimestralizado donde secontemplan todos los contenidos a desarrollar toda la gestión, obviamente con sus respectivos objetivos, posteriormente se realiza el plan de d","cbCaideX0XQbbUjc","https://ap.wps.com/l/cbCaideX0XQbbUjc","pdf",4440788,3,1,388,"Spanish","es",110,"# Resumen en lengua castellana\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n## Relato de experiencia y análisis (Sinda Guadalupe Saravia Alcón)\n## Relato de experiencia y análisis (Lucy Emiliana Nina Parisaca)\n## Relato de experiencia y análisis (Wendy Patricia Rocha Mena)\n## Relato de experiencia y análisis (Leticia Marite Valencia Sirpa)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de modelos educativos en el marco del MESCP\n# Productos y resultados individual o colectiva\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización presentada en el documento?\",\"answer\":\"La sistematización busca analizar críticamente la práctica educativa y fortalecer los aprendizajes, generando cambios estructurales y mentales mediante la descolonización de la educación, con un enfoque en el consumo de alimentos saludables.\"},{\"question\":\"Qué proyectos socioproductivos se trabajan en las dos unidades educativas?\",\"answer\":\"La Unidad Educativa Fernando López Loza desarrolla “Mejorar la Calidad Alimentaria... a través del conocimiento nutricional...”; 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