[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64375-es":3,"doc-seo-64375-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64375,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-272","Trabajo final de licenciatura presentado por la ESFM “Enrique Finot”, orientado a transformar la práctica pedagógica mediante la implementación del PSP “Produciendo y consumiendo alimentos nutritivos y naturales de nuestro huerto escolar para vivir bien”. El proceso se desarrolla en las unidades educativas “Fidel Saucedo Sevilla” y “Enrique Quientela Taborga”, del distrito de Cotoca, durante las gestiones 2013-2015, en el marco de PROFOCOM. Incluye marco contextual, metodología, relatos colectivo e individual, análisis, productos, resultados, conclusiones y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nTRASFORMANDO NUESTRA PRÁCTICA PEDAGOGICA A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PSP “PRODUCIENDO Y CONSUMIENDO ALIMENTOS NUTRITIVOS Y NATURALES DE NUESTRO HUERTOESCOLAR PARA VIVIR BIEN”, EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS “FIDEL SAUCEDO SEVILLA” Y “ENRIQUE QUIENTELA TABORGA”, DEL DISTRITO DE COTOCA, EN LAS GESTIONES 2013-2015  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Nery Mendieta Hoyos  \n2. Anel Gallardo Suarez  \nTutora: Lic. Alicia Huarachi  \nSanta Cruz-Bolivia 2015  \nDEDICATORIA  \nDedicamos nuestros trabajos a Dios Creadorporser el que ilumina nuestras mentes para poder asumir nuevos retos en bien de la educación de las y los estudiantes de nuestro  \nEstado Plurinacional de Bolivia.  \nAsimismo dedicamos este trabajo a nuestras familias por su comprensión y colaboraciónincondicional demostrada durante todo el proceso del programa de Formación Complementaria para Maestros y Maestras en ejercicio.  \nDe igual manera dedicamos el presente trabajo a nuestro directory los docentes de la unidad educativa por su apoyo y coordinación en las diferentes actividades desarrolladas  \nen la ejecución del Proyecto Socioproductivo.  \nA los padres de familia y personas de nuestras comunidad también dedicamos el trabajo por sus colaboraciones y participaciones activas en el proyecto sociocomunitario productivo brindando así una buena educación para sus hijas(os).  \nEspecialmente dedicamos el trabajo a todas y todos nuestros estudiantes por ser las personas con las que a diario compartimos y ejecutamos todas nuestras experienciaseducativas, demostrando su dedicación, desempeño y su predisposición en la ejecuciónde las diferentes actividades de aprendizaje adquiriendo nuevos conocimientos para  \nllevarlos a la práctica.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios porque nunca nos abandonó y por habernos permitido alcanzar una de las metas  \nde nuestra vida.  \nA nuestras familias por el apoyo incondicional que nos brindaron durante todo el proceso  \nde toda nuestra práctica educativa.  \nA nuestro directory nuestros colegas de la unidad educativa por su apoyo, comprensión y colaboración durante las diferentes actividades realizadas de nuestro proyecto.  \nA los padres de familia y personas de la comunidad por involucrarse activamente en la ejecución de las diferentes actividades del Proyecto Sociocomunitario productivo.  \nA nuestros estudiantes por su amistad, comprensión y desempeño en las diferentes actividades de aprendizaje para su desarrollo y formación integral.  \nA nuestra licenciada Alicia Huarachipor su comprensión y orientación durante todo el proceso vivido a través de nuestra experiencia del Programa de Formación Complementaria para Maestros y Maestras en Ejercicio.  \nAl Ministerio de Educación por habernos dado la oportunidad de capacitarnos en el nuevo Modelo Sociocomunitario Productivo con el fin de desarrollar una educación en base aproyectos acorde a la realidad de las y los bolivianos.  \nÍNDICE  \nDEDICATORIA  \nAGRADECIMIENTORESUMEN INTRODUCCIÓN ................................................................................................................…1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .....................................................................................................4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ................................................................................................6  \n2.1. Diseño de las practicas de concreción del MESCP ..........................................................6  \n2.1.1 Datos referenciales..................................................................................................6  \n2.1.2 Proyecto Socioproductivo ........................................................................................6  \n2.1.3 Plan anual bimestralizado..............................","cbCaiiT3O0Ezwsyg","https://ap.wps.com/l/cbCaiiT3O0Ezwsyg","pdf",418957,7,1,81,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n## Técnicas e instrumentos para recuperar la memoria de la experiencia\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relato individual (maestros Nery Mendieta Hoyos y Anel Gallardo Suarez)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del trabajo final?\",\"answer\":\"Transformar la práctica pedagógica mediante la implementación del PSP sobre producción y consumo de alimentos nutritivos y naturales del huerto escolar para vivir bien.\"},{\"question\":\"En qué unidades educativas y en qué periodo se desarrolló la experiencia?\",\"answer\":\"Se ejecuta en las unidades educativas “Fidel Saucedo Sevilla” y “Enrique Quientela Taborga”, del distrito de Cotoca, durante las gestiones 2013-2015.\"},{\"question\":\"Qué componentes incluye la estructura del documento?\",\"answer\":\"Incluye marco contextual, marco metodológico, relatos colectivo e individual, comparación y análisis colectivo, productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, además de bibliografía y 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